План летней оздоровительной компании 2026

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6»
624090 Свердловская область, городской округ Верхняя Пышма, улица Феофанова 2 «А»
УРАЛЬСКОЕ ГУ БАНКА РОССИИ//УФК по Свердловской области г. Екатеринбург
БИК 016577551 р/с 03234643657320006200 к/с 40102810645370000054
Тел/ факс 8 343 68 4-72-41
dc6zr@yandex.ru сайт:6vp.tvoysadik.ru

ПРИНЯТО
на заседании
педагогического совета
протокол №4
от «21» мая 2026года

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий
МАДОУ «Детский сад№6»
___________А.А. Коренькова
Приказ №18 «21»мая 2026года

План работы по организации летней
оздоровительной работы для воспитанников
МАДОУ детский сад № 6

ГО Верхняя Пышма
2026 г.

Пояснительная записка
Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма,
сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно
большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных
реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие
процедуры.
Летом все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и
время в распорядке дня.
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их
индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в
отдыхе, творческой деятельности и движении. Создание максимально эффективных условий
жизнедеятельности, способствующих гармоничному развитию и развитию их познавательной
активности на основе оздоровительных мероприятий.
Задачи работы:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности, деятельности по интересам.
3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе,
расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.
4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях
спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.
5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
Успешность проведения ЛОК во многом определяется комплексным подходом к
планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих
принципов:
- комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных
технологий;
- непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
- преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;
- использование простых и доступных технологий;
- формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала, педагогов
к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
- интеграция программы профилактики закаливания в семью;
- повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и
оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов,
оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния
учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

Организация летнего оздоровительного периода
• каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических
требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую
погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
• организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для
игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется
ассортимент выносного оборудования);
• соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП ДОО;
• соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ОП
ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
• увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21);
• различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и
самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
• проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом
образе жизни».
Принципы летней оздоровительной работы на основании положений ФОП ДО:
• поддержка разнообразия детства в летний период;
• учет возрастных и психофизических возможностей и особенностей детей;
• деятельностный подход к организации образовательного процесса;
• интеграция разных видов детской деятельности;
• содействие и сотрудничество детей и взрослых;
• взаимодействие ДОО и семьи.
Формы работы по образовательным областям:
• познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская,
проектная деятельность;
• речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к
художественной литературе;
• художественно-эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности,
театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивномодельная деятельность;
• социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической
направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
• физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для
двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.
Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний
период (согласно ФГОС ДО и ФОП ДО)
«Физическое развитие»
• Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма,
развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию
положительного эмоционального состояния;
• всесторонне совершенствовать физические функции организма;
• повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
• формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
• удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
3

• способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
• закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
• поддерживать инициативу детей в импровизации;
• активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
• развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей
положительными эмоциями;
• совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа,
используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;
• развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками,
педагогами, родителями и другими людьми;
• приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир
глазами творца-художника;
• предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными
средствами своего видения мира;
• развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,
экспериментировать с различными видами и способами изображения;
• создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого
физическое и психологическое пространство.

•
•
•

•
•
•
•
•

•

«Познавательное развитие»
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию
природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка
представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть,
слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы
окружающего мира;
развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и
возможности детей;
воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;
способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со
взрослыми и сверстниками.
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать игровую деятельность воспитанников;
приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми;
продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств;
развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному
труду, труду других людей, его результатам;
формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной
работы.
4

•

Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего
отдыха.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики
сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.

•
•
•
•

Ежедневная работа:
индивидуальная работа с детьми;
закаливающие, оздоровительные мероприятия;
использование здоровьесберегающих технологий;
игры, для развития мелкой и крупной моторики и сенсорики.

•
•
•
•

Ожидаемые результаты
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического
гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
повышение уровня коммуникативных способностей детей;
повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.

•
•
•
•
•
•

Функционирование
здоровьесберегающей,
целенаправленной, систематически
спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения
приводит к следующим положительным результатам:
1)
2)
3)
4)

снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;
отсутствие случаев травматизма и отравления детей;
повышение уровня физического, психического здоровья детей;
повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.

Дни единых действий, рекомендованных Министерством просвещения Российской
Федерации:
- 1 июня – День защиты детей;
- 6 июня – День русского языка;
- 12 июня – День России;
- 22 июня – День памяти и скорби;
- 27 июня – День молодежи;
- 8 июля – День семьи, любви и верности,
- 14 августа – День физкультурника;
- 22 августа – День Государственного флага Российской Федерации;
- 27 августа – День российского кино;

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
№

Содержание работы
Организационная работа

Сроки

Подготовка материально-технической базы
деятельности ДОУ к летнему оздоровительному
периоду.

Перевод ДОУ на летний режим работы:
Май
- утренний приём детей и проведение утренней
гимнастики на свежем воздухе;
В течение
- увеличение длительности пребывания детей на
ЛОП
свежем воздухе в течение дня;
- удлинение дневного сна;
- соблюдение питьевого режима;
- максимальное введение в рацион питания свежих
фруктов, соков, овощей, зелени.
Пополнить информационные уголки для
До 01.06.
родителей материалами по вопросам
2026 года
оздоровления, закаливания, питания детей и
профилактики заболеваний в летний период.
Воспитательно-образовательная работа с детьми
В течение
- ежедневная организованная деятельность с детьми
художественно-эстетического направления;
ЛОП
- организованная деятельность с детьми по
физической культуре на свежем воздухе (п/и,
соревнования, эстафеты, утренняя зарядка, ОВД,
целевые прогулки, пеший переход за территорию
ДОУ);
- ежедневная организация познавательноисследовательской деятельности с детьми;
- чтение художественной литературы перед сном и
на прогулке;
- 1 раз в неделю конструктивно-модельная
деятельность.

Май

Организация и проведение развлечений, бесед,
экскурсий, спортивных и музыкальных досугов
(согласно плану мероприятий на ЛОП).

В течение
ЛОП

Игровая деятельность (ежедневно). Согласно
требованиям, возрастных и психофизических
особенностей детей опираясь на требования ФОП ДО

В течение
ЛОП

Ответственные
Заведующий,
Зам.зав. по АХР
Зам.зав по ВОр
Заведующий,
Зам.зав.по ВОр
воспитатели,

Зам.зав по ВОр,
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели,
инструктор по
физ. культуре,
музыкальные
руководители
Воспитатели
групп

2
3

Работа с детьми по предупреждению бытового и
дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры
по ознакомлению с ПДД, чтение художественной
литературы, экскурсии)
Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки,
экскурсии, наблюдения, эксперименты с живой и
неживой природой)
Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой,
уход за комнатными растениями, труд на участке, в
цветнике, сбор природного материала).
Оперативный контроль: «Реализация воспитателями
плана летней оздоровительной работы».

Июнь,
август
1 раз в нед.

Воспитатели

В течение
ЛОП

Воспитатели

Ежедневно

Воспитатели

В течении
ЛОП

Заведующий,
зам.зав. по
ВОр

Оздоровительная работа с детьми
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе
Июнь,
(утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения,
август
физкультура на свежем воздухе).
Осуществление закаливающих мероприятий в
течение дня (воздушные, солнечные ванны, умывание
холодной водой, обтирание, корригирующие
упражнения для профилактики плоскостопия,
сколиоза, развитие координации движений).
Создание условий для повышения двигательной
активности детей на свежем воздухе (спортивные
игры и упражнения, соревнования и др.)

Июнь,
август

Воспитатели

Июнь,
август

Воспитатели
Инструктор по
физической
культуре

Профилактическая работа с сотрудниками ДОУ
Инструктаж с сотрудниками ДОУ:
- по организации охраны жизни и здоровья детей;
Май- июнь
- пожарной безопасности;
- по профилактике и предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма; предупреждение отравлений ядовитыми растениями и
грибами.
июнь
Инструктаж сотрудников по охране труда и
выполнению требований на рабочем месте.
Инструктаж по оказанию первой доврачебной
помощи при солнечном и тепловом ударе;
июнь
профилактике пищевых отравлений и кишечных
инфекций.
Оформление стендовой информации,
В течение
просветительская работа.
ЛОП
Работа с родителями воспитанников
Оформление стендовой информации для родителей
(режим дня, рекомендации по
Май - июнь

Воспитатели

Заведующий,
зам.зав. по
ВОр

Заведующий
Зам.зав по ВОР

Зам.зав. по ВОр

Воспитатели

организации совместной работы семьи и ДОУ в
летний период).
Оформление папок-передвижек:
• организация закаливающих процедур;
В течение
• профилактика кишечных инфекций;
летнего периода
• опасные насекомые;
• ядовитые растения;
• безопасный отдых.
Консультация для родителей вновь поступивших
Август
детей «Адаптация детей к условиям детского сада».

Воспитатели
Зав.зам.по
ВОр
В течение
Заведующий,
летнего периода воспитатели,
муз.руководители

Содержание помощи родителей в проведении
летней оздоровительной работы:
- участие родителей в проведении летних
развлечений, праздников, конкурсов.
Контроль и руководство оздоровительной работой

Выполнение инструктажей по охране жизни и
здоровья детей, противопожарной безопасности,
профилактике дорожно-транспортного
травматизма.
Организация питания (витаминизация,
контроль калорийности пищи, документация по
питанию) и
питьевого режима.
Соблюдение режима дня в летний период.

4
3

Закаливание. Проведение спортивных игр и
развлечений. Организация сна, прогулок.

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по
развитию основных видов движений на прогулке.
Ведение текущей документации.

2
3

Воспитатели
групп

Июнь- август
Июнь-август

Июнь-август
Июнь-август

Методическая работа
Написание плана летней оздоровительной работы.
Обсуждение проекта плана ЛОП на педагогическом
совете
Издание приказа по работе ДОУ в летний период.
Совещание при заведующем:
- «Особенности организации работы ДОУ в
летний период».

Заведующий,
Зам.зав по ВОр

В течение
ЛОП
В течение
ЛОП

Май

Воспитатели,
Зам.зав по ВОр
Воспитатели,
Инструктор
по физ.
культуре
Воспитатели
групп
Заведующий,
Зам.зав по ВОр,
воспитатели
Заведующий,
Зам.зав по ВОр
Воспитатели
Заведующий

Воспитатели
ДОУ,
Заведующий

Педагогический совет:
Август
- «Анализ летней оздоровительной работы.
Утверждение рабочих программ, планов педагогов.
Готовность ДОУ на 2026-2027 уч.год».
Разработка и составлении рабочих программ по
Август
возрастным группам.
Административно-хозяйственная работа
Проведение инструктажей:
охрана жизни и здоровья детей в период ЛОП;
-соблюдение санэпидрежима;
-организация игр и опытно
-экспериментальной деятельности в период ЛОП; профилактика пищевых отравлений и кишечных
инфекций;
-предупреждение детского травматизма, ДТП; охрана труда и выполнение требований техники
безопасности на рабочем месте
Обход территории ДОУ, проверка оборудования на
площадках групп

Заведующий
Зам.зав по ВОр

Воспитатели,
Зам.зав по ВОр

Июнь

Заведующий
ДОУ,
Зам.зав по ВОр.

Ежедневно

Зам.зав по АХ

Система оздоровительно-профилактических мероприятий
с детьми на летний период
№

Мероприятия

Особенности организации

Воздушные ванны

Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке;
сон с доступом свежего воздуха

2.
3.

Солнечные ванны
Стопотерапия

При наличии головного убора
Ежедневно растирание стоп, похлопывание
ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика
стоп с предметами, «Дорожка здоровья»

Полоскание рта кипячёной водой
комнатной температуры

Ежедневно после обеда

Мытье рук по локоть с самомассажем,
пальчиковая гимнастика

Ежедневно

6.
7.

Игры с водой и песком
Утренняя гимнастика

Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Ежедневно, на свежем воздухе

Гимнастика пробуждения

Ежедневно, по мере пробуждения детей

Подвижные игры с физическими
упражнениями

Ежедневно, во время утренней и вечерней
прогулки, с учетом двигательной активности
детей.
Ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и
вечерней прогулках

10. Индивидуальная работа по развитию
движений

11. Самостоятельная двигательная
деятельность
Музыкально-развлекательные,
физкультурные досуги, конкурсы,
соревнования

Ежедневно, совместно с воспитателем и под
руководством воспитателя в помещении и на
свежем воздухе
Согласно тематическому планированию на
неделю.

Примерная циклограмма календарного планирования на летний период
Социальнокоммуникативное
развитие
• Беседы
(тематические, ситуативные),
общение
• Игровые ситуации
• Рассматривание и
обсуждение иллюстраций,
картин, фотографий
• Трудовая деятельность
• Сюжетно – ролевые игры
• Театрализованная
деятельность
• СОД педагога с детьми по
ОО

Познавательное развитие
• Рассматривание,
обследование, наблюдения
• Опыты,
экспериментирование (с
песком, водой, глиной,
веществами, предметами и
т.д.)
• Творческие задания
• Проблемные ситуации
• Тематические выставки
• Дидактические игры
• Интеллектуальные игры
• СОД педагога с детьми
по ОО

Художественно-эстетическое развитие
• Рисование, аппликация, лепка
• Конструирование
• Музыкальная деятельность

Речевое развитие
• Чтение и обсуждение
литературных
произведений
• Разучивание
стихотворений,
чистоговорок,
скороговорок, потешек
• Разгадывание загадок
• Пересказ,
составление
описательных рассказов,
речевое творчество

Физическое развитие
• Утренняя зарядка, ОВД на
прогулке
• Подвижные игры, игры –
соревнования, народные игры
• Физкультурные досуги

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2026 г.
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов
организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от
возможностей детей.
Тематические дни,
итоговые мероприятия

Дата

Мероприятия

Ответственные

Тема недели: «По неведомым дорожкам» с 1 июня по 5 июня
День защиты детей.
День «Маленького
Художника»
День «Здорового
питания»

01 июня

Пушкинский
день

2 июня

Всемирный день
велосипеда

3 июня

Мероприятия, посвящённые Международному Дню защиты детей «Здравствуй лето»
(Все группы)
1. Конкурс рисунков на асфальте на тему «Здравствуй, лето» (дошкольные группы),
музыкально - спортивное развлечение «День защиты детей» (все группы
2. Беседы о безопасном поведении на улице в летний период.
3. Игровая деятельность
4. Анимационные произведения «Каникулы Бонифация»
5. День маленького художника «DoVichi» пальчиковая техника рисования.
Беседа о правильном питании, игры на тему здоровья.
6. Художественная литература: К. Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский «Что такое
хорошо и что такое плохо?». литературы «Всемирный день ребенка», «Нашим детям»
Н. Майданик «Права детей в стихах», Бианки «Как Саша и Алеша пришли в детский
сад».
Чтение сказок: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и
семи богатырях».
Чтение сказок и заучивание стихов А.С.Пушкина, К.И. Чуковского, А. Барто
Театральное представление: Инсценировка одной из пушкинских сказок.
Мультфильмы: «Сказка о царе Салтане», «Лукоморье».
Квест-игра «По сказкам А.С. Пушкина» (старший дошкольный возраст)
Смотр-конкурс «Самая уютная веранда»– все группы Творческая мастерская «В гости
к коту ученому»
1 Анимационные произведения. «Паровозик из Ромашково», «Тот еще Карлосон!»,
«Винни-Пух и все-все-все».
2. Художественная литература: С. Маршак «Велосипед», стихи Сергея Михалкова.
3. Беседа «Лето красное пришло» (погода, растения, насекомые, занятия людей,
летние развлечения)
4. Д/И «Так бывает или нет»

Инструктор по
физ.культуре,
музыкальный
руководитель,
зам.зав по ВОр,
воспитатели

Воспитатели

Инструктор по
физической культуре,
музыкальный
руководитель,
зам.зав по ВОр,
воспитатели

Международный
день невинных детей
– жертв агрессии
Мероприятие
приуроченное ко
Всемирному дню
бега 7 июня
Всемирный день
охраны окружающей
среды
День Русского языка
(6 июня)
День Эколога

4 июня

1. Беседа: Обсуждение важности мира и добра.
2. Художественная литература: Л. Толстой «Косточка», рассказы Валентины Осеевой.

Воспитатели

3.Мультфильмы: «Гадкий утенок», «Цветик-семицветик».

5 июня

1. Рассматривание альбома «Цветы».

Воспитатели

2. Д/и «Что где растет?».
3. Труд в уголке природы: поливка цветов, рыхление почвы.
4. Экологическая акция: Уборка территории, посадка деревьев.
5. Художественная литература: М. Пришвин «Лисичкин хлеб», В. Бианки
«Лесная газета».
6. Мультфильмы: «Смешарики» (эпизоды про экологию), «Фиксики» (серии про
природу). «Дудочник в лесу».
7. Мероприятие, посвященное Дню Русского языка
Тема недели «Наша Родина» (08 - 12 июня)

8 июня «День
рождения
гармошки»

8 июня

Художественная литература: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», стихи о
музыке.
Мультфильмы: «Ну, погоди!» (выпуски с музыкальными инструментами),
«Бременские музыканты».
Тематические беседы «Наша Родина!»
Оформление книжных уголков в группах.
Чтение художественной литературы. "Голубая чашка" — Аркадий Гайдар, Денискины
рассказы" - Виктор Драгунский. "Чук и Гек" - Аркадий Гайдар, "Гуси-лебеди", "Репка".
Рисование «Флаг России». Изготовление книжек-малышек. Литературная викторина
«В мире сказки». Выставка книг «Моя страна». Выставка детских рисунков «Наша
Родина». Подвижные игры: «Березка».

Воспитатели

Театральный день
9 июня День
друзей

День мороженого

День дорожной
безопасности

12 июня - День
России

9 июня

10 июня

11 июня

12 июня

Драматизация сказки по возрасту
Организация театрализованных игр.
Изготовление атрибутов и декораций к сказкам
Беседа «Сказочные маленькие человечки».
Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок. Презентация «Путешествие по сказкам»
Рассматривание иллюстраций на тему «Мой дом – моя страна».
Заучивание стихотворения «Моя Родина З. Александровой.
Русские народные игры.
Беседа с детьми на тему: «Наша Родина— Россия»,
«Многообразие чудес природы Родины».
Рисование на асфальте: «Мы живем в России».
«Лунтик и его друзья» - Эпизод: «Мороженое». «Ну, погоди! «Маша и Медведь»
Серии: «Лето пришло»,
Беседа «Я-пешеход», «Правила дорожные, детям знать положено»
Чтение художественной литературы по теме
Творческая работа «Нарисуй дорожный знак»
Заучивание потешки «Пешеход, пешеход, помни ты про переход…»
Подвижные игры: «Краски», «Воробьи и автомобили».
Тематические беседы по теме «День России» Игра-путешествие «Я живу в России»
(старший дошкольный возраст)
Рассматривание иллюстраций и альбомов городов России
Рисование на асфальте «Родные просторы» (коллективная работа)
Заучивание стихов о России и Родине.
«Природа родного края» - беседы и просмотр презентаций
Совместная выставка творческих работ «Летние композиции»
Виртуальные экскурсии по городам России (старший дошкольный возраст)
Акция «Окна России»
Музыкально – познавательное развлечение «Россия – любимая наша страна» (средний
и старший дошкольный возраст)
Беседа «Улица, на которой я живу», «Памятные места поселка»
14

Воспитатели

Музыкальные
руководители,
воспитатели

Мероприятие в рамках Года Единства народов России Массовый флешмоб
«Хоровод единства» участники в национальных костюмах водят хоровод под

общую музыку, символизируя сплоченность

В мире
животных

Витаминный день

Международный
день шляп и
панамок

Неделя «Хотим здоровыми мы быть и под мирным небом жить» (15-19 июня)
15 июня Беседа «Дикие и домашние животные», «Позаботимся о домашних животных»,
«Правила безопасного поведения животными».
Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» чтение стихов к картинкам
Творческая мастерская «Мишка в лесу» Д/И «Чей малыш?», «Кто, где живет?» П/И «У
медведя во бору», «Не останься на земле»
Беседы: «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья» «Я хочу спортсменом стать».
Художественная литература: С. Маршак «Багаж», стихи о музыке.
Мультфильмы: «Ну, погоди!» (выпуски с музыкальными инструментами), «Бременские
музыканты».
16 июня
Беседы: «Полезные и вредные привычки» «Лекарственные растения нашего участка»
«Витамины я люблю – быть здоровым я хочу».
Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского и др.
Эстафеты, подвижные игры на участках ДОУ. Акция «Мы за здоровый образ жизни!»
17 июня

Беседы: «Каждый день зарядку делай: будешь сильным, будешь смелым»
«Правильный распорядок дня и твое здоровье»
Шляпное шоу: Дефиле детских шляпок, сделанных своими руками.
Мультфильмы: «Красная Шапочка», «Волшебное кольцо», «Живая шляпа»
Рассматривание картины «На приеме у врача», «Плохо болеть».
Беседы «Кто такой врач?», «Для чего нужно заботиться о своем здоровье?»
15

Воспитатели

«Вместе - дружная
семья!»
День наблюдения за
облаками

18 июня

День города Верхняя
Пышма
День Металлурга

«Всемирный день
детского футбола»
21 июня
Международный
Олимпийский день

19 июня

Рисование по замыслу «Добрый доктор». Дидактическая игра «Что кому нужно»,
«Найди пару».
Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов –формирование
осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам. Д/упражнение
«С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных Лежа на траве,
дети наблюдают за облаками и придумывают им названия.
Художественная литература: А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», стихи о небе
- Беседы «Достопримечательности города Верхняя Пышма»,
«Знаменитые люди нашего города»
- Экскурсии к памятным местам
Оформление альбома «Улицы родного города»
- Беседы «Профессии завода» (металлург, сталевар, инженер, сварщик и т.д. )
Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов –формирование
осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам. Д/упражнение
«С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных Лежа на траве,
дети наблюдают за облаками и придумывают им названия.
Художественная литература: А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», стихи о небе.
Мультфильмы: «Незнайка на Луне», «Вверх», «Как казаки в футбол играли»
Прослушивание гимна футбол
Беседа «Что такое олимпиада?». Рассматривание иллюстраций «Виды спорта»
Загадывание загадок о спорте, разучивание речевок.
Эстафеты: «Юные олимпийцы», вернисаж рисунков на асфальте «Символы
олимпиады»
Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском саду».
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Кто быстрее», «Самолёты», «Охотники и зайцы»,
«Найди себе пару», «Перелёт птиц».
Игры на свежем воздухе, хороводы, песни о лете.
Художественная литература: В. Бианки «Синичкин календарь», стихи о лете.
Мультфильмы: «Лето кота Леопольда».
«Неделя радуги» (22 - 26 июня)

Воспитатели

Воспитатели
Инструктор по
физической культуре,
музыкальные
руководители.

Путешествие в
Красное королевство

22 июня

День памяти и скорби
22 июня

Беседа с детьми «Что случится, если исчезнут все краски?»;
Чтение сказки С.Я. Маршака «Разноцветная сказка»;
Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»;
Творческое рассказывание «Красная сказка»;
Упражнение на дыхание «Красный шарик»; Подвижная игра «Красная ленточка»;
Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный», «Цветные предметы»,
«Найди и назови все красное». Просмотр мультфильма «Красная Шапочка»;

Воспитатели

Отгадывание «красных загадок»;
Заучивание стихотворения С. Михалкова «Если свет зажегся красный…»
Мероприятие, посвященное Дню памяти и скорби
День балалайки
Путешествие в
Желтое
королевство

Путешествие в
Зеленое
королевство

23 июня

24 июня

Беседа «Кому нужен желтый цвет?»; Экспериментирование «Цветная вода»
Цель: познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно
окрасить в желтый цвет, делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть
различные оттенки одного цвета);
Чтение художественной литературы «Сказочка про ясное Солнышко» Т. Маршалова;
Сюжетно-ролевая игра «В мастерской художника»;
Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Солнечные зайчики»;
Упражнение на дыхание «Бабочка и цветы»; Подвижная игра «Желтая ленточка»;
Дидактические игры: «Сложи узор», «Внутри, снаружи» с использованием
желтых предметов; «Цветные предметы», «Найди и назови желтые предметы;
Отгадывание «желтых загадок»;
Рисование балалайки, прослушивание звука балалайки.
Дидактические игры: «Цветные предметы», «Найди и назови все зеленое»;
Творческое рассказывание «Моё любимое комнатное растение»
Прослушивание фонограммы «Звуки природы»;
Просмотр и обсуждение мультфильма «Трое из Простоквашино»;
Отгадывание «зеленых загадок»
Чтение стихотворений «Зеленые стихи» С. Черного;
Заучивание стихотворения М.Янушкевич «Зелёная травка, зелёный листок»

Воспитатели

Путешествие в Синее 25 июня
королевство

Путешествие
в разноцветное
королевство

26 июня

Дидактические игры: «Каждый предмет на своё место», «Найди и назови все синее»;
Разучивание пальчиковой игры «Синие лужи весны»;
Беседа «Путешествие в синее королевство»
Творческое рассказывание «Синяя сказка»;
Подвижная игра «Хвостики». Прослушивание фонограммы «Шум моря»;
Заучивание стихотворения Ю. Прокопьева «В небе ярко - голубом
Беседа «Какого цвета радуга»
Дидактические игры «Соберем букеты для Гномика», «Сложи узор»;
Аппликация «Разноцветный город»
Отгадывание разноцветных загадок;
Оформление мини-музея «Разноцветный мир»;

Воспитатели

Чтение «Разноцветная сказка»
Просмотр мультфильма В. Катаева «Цветик – семицветик»

29 июня

29 июня — день
поисков кладов и
секретов!

Неделя «Природа вокруг нас» (с 29.06 – 03.07)
Драматизация сказки по возрасту
Организация театрализованных игр.
Изготовление атрибутов и декораций к сказкам
Беседа «Сказочные маленькие человечки». Слушание детских песен из любимых
сказок-мультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок. Презентация «Путешествие по сказкам»

Воспитатели

30 июня

«У природы
нет плохой
погоды»
«30 июня - День
предотвращения
пожаров»

1 июля
«В мире животных»

1 июля

«В стране цветов»

2 июля

«В мире насекомых»

3 июля

Беседы с детьми на тему: «Ветер», «Причины возникновения ветра», «Какой бывает
ветер» Рассматривание картинок изображением ветреной и безветренной погоды и их
обсуждение; Наблюдение за ветром;
Чтение художественной литературы: фрагмент сказки А.С.Пушкина «Сказка о
спящей царевне и семи богатырях», экологическая сказка М.Алейник «Ветерок» и
Экспериментальная деятельность «Как дует ветер», «Можно ли услышать ветер»,
«Есть ли запах у ветра»
Художественное творчество. «Вертушки»
Различные игры с султанчиками, вертушками, мыльными пузырями
Художественное конструирование детей на тему: «Театральная игрушка»
Обыгрывание сказок, стихов, потешек и литературных произведений (все группы)
Кукольный спектакль для детей
Профилактическое мероприятие «НЕТ лесным пожарам»
Беседы: «Дикие и домашние животные», «Позаботимся о домашних животных»,
«Правила безопасного поведения с животными». Рассматривание книги Степанова В.
«Самая пушистая» чтение стихов к картинкам.
Творческая мастерская «Мишка в лесу».
Д/и «Чей малыш?», «Кто, где живет?».
П/и «У медведя во бору», «Не останься на земле»
2 июля - Международный день собак.
ФОТОМАРАФОН «Я и моя собака».

Воспитатели

Беседа «Полевые цветы», «Цветы на нашей клумбе».
Чтение стихотворения В.Степанова «Колокольчик».
Рисование «Мой любимый цветок».
Мастер-класс «Мой любимый цветок» в технике пуантилизм.
Д/и «Собери цветок», «Какого цветка не стало?».
П/и «Садовник и цветы», «Цветы и ветер»
Рассматривание иллюстраций о насекомых.
Беседы: «Безопасность в природе», «Не все насекомые безвредны», «Осторожно, клещ!»
Наблюдение за насекомыми на природе.
Чтение художественной литературы А. Богдарин «Знакомые насекомые», Г.
Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик»,
«Майский жук».
Чтение сказки «Как муравей домой спешил» Аппликация «Гусеница»

Воспитатели

Д/И «Четвертый лишний», «Чья тень»
П/И «Поймай комарика», «Летает, прыгает, ползает».
День рождения В. Сутеева

«День рек, морей и
океанов»

4 июля

«День бабушек и
дедушек»

7 июля

«Всероссийский день
семьи, любви и
верности»

8 июля•

•
•
•
•

Беседа «Что такое река, какая она?»
Составление рассказов с детьми «Когда я был на море..»
Беседа «Обитатели морей и рек».
Отгадывание загадок о водном мире.
Рассматривание иллюстраций.
Закрепление правил поведения на воде.
П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом», «Прятки».
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»
7 июля - Народный праздник Иван Купала.
Неделя «Наша дружная семья» (с 06.07 – 10.07)
Беседа на тему « Наши дедушки и бабушки,
Выставка рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка».
Чтение художественной литературы: «Дедуля» Т. Боковой; «Бабушкины руки» Л.
Квитко; «Бабушка» А. Барто; «Очень бабушку люблю!», Т. Маршалова.
Игры - путешествия: «В деревню к бабушке»
Составление рассказов о бабушке «Я бабушкин помощник».
Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».
Худ. творчество (Рисование). Тема: «По ровненькой дорожке».
Игровые ситуации: Бабушкины (дедушкины) помощники», «Бабушка (дедушка)
заболела».
Тематическое развлечение «День семьи, любви и верности».
Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю о маме и папе», «Моя дружная семья», «Кем
работают мои родители», «Дружная семья всем нужна».
Рассматривание фотографий «Моя семья».
Дидактические игры: «Позовем маму, папу», Угадай, кто я тебе», «Мама – дочка»,
«Кому, что нужно для работы».
Чтение худ. литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине», «Вот какая мама», р. н. с.
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», В. Осива «Сыновья», «Косточка», Е.
20

Воспитатели

Воспитатели
Инструктор по
физической культуре

Тарановой «Семья – это папа и мама, и дед», Э. Успенский «Бабушкины руки», Ю.
Яковлев «Мама».
• Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».
• Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом», «Семья», «Мамины помощницы».
Развлечение с родителями на улице.
Акции, коллективные работы и др.

Мероприятие в рамках Года Единства народов России «Эстафета дружбы»
Командные соревнования, где участники представляют разные регионы и народы
«День братьев и
сестер»

9 июля

«День сладкоежек»

10 июля•

•
•
•
•
«День опытов и
экспериментов»

13 июля

«Песочные
фантазии»

14 июля

•

Рассматривание альбома с фотографиями братьев и сестер.
Беседы: «Мой любимый брат», «Моя любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой
(братом)», «Как вы понимаете, что такое семья».
Составление рассказов по картине «Семья».
Художественное творчество – рисование «Портрет моей (моего) сестры (брата)».
Пальчиковая игра «Кто живет в семье», «Семья».
Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или нет?».
Подвижные игры: «Через ручеек», «Ловишки», «Охотник и зайцы».
Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с младшим братом».
Беседа «Что ты знаешь о шоколаде?», «Вред и польза шоколада».
Рассматривание набора картинок по теме «Кондитерские изделия».
Отгадывание загадок по теме.
Дидактические игры: «Что в мешочке?», «Найди такую же».
Подвижные игры: «Найди пару».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин шоколадных конфет».
Неделя «Бумажные истории» (с 13.07 – 17.07)
Беседа «Правила безопасности при проведении опытов и экспериментов».
Д/и «От большего к меньшему».
Опыт 1.«Что высохнет быстрее: ткань или бумага?».
Опыт 2. «Волшебная бумага»
П/и «Попади в цель».
Беседа о свойствах песка.
Творческая мастерская «Постройка песочного замка».
Опыт: «Какой он, песок?»
Д/и «Что вы видите вокруг», «Это правда или нет».
21

Воспитатели

«День
воды»

«День
ветра»

«День опытов с
солнечными лучами»

«День сказок о
животных»

«День русских
народных сказок»

15 июля• Беседы: «Что мы знаем о воде», «Откуда в наш дом приходит вода».
• Опыт 1. «Очисти воду».
• Опыт 2. «Разноцветная вода».
• Д/и «Скажи наоборот».
• Развлечение «День Нептуна».
17 июля – Единый день фольклора (день этнографа).
16 июля• Беседа «Что такое ветер».
• Чтение сказки К. Ушинского "Солнце и ветер".
• Наблюдение за ветром на прогулке.
• Опыт 1. "Кораблики в море",
• Опыт 2. "Ветер в пустыне",
• Опыт 3. "Буря в стакане".
• Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу гулял».
• Конструирование из бумаги «Вертушка».
• П/И «Северный и южный ветер».
• Праздник воздушных шаров
18 июля• Беседа «Солнце светит нам в окошко».
• Опыт 1. «Свет и тень»,
• Опыт 2. «Солнечные зайчики»,
• Опыт 3. «Солнечная лаборатория». (Какие предметы нагреваются сильнее: светлые или
темные)
• Д/и «Найди тень».
• П/и «Солнечные зайчики», «Прятки».
• Туристический поход (на территории ДОУ)
Неделя «В гостях у сказки» (с 20.07 – 24.07)
20 июля Рассматривание иллюстраций к сказкам о животных.
Развивающая игра «Скажи разными голосами».
Чтение, обсуждение сказок о животных.
Беседа «Чему учат сказки».
• Развивающая игра «Расскажи, какой по характеру».
21 июля Дидактическая игра “Узнай сказку по иллюстрации”, “Собери картинку”.
Чтение, пересказ русских народных сказок.
Прослушивание сказок в аудиозаписи.
Театрализованная деятельность. Показ разных видов спектаклей.
22

Воспитатели

Воспитатели
Инструктор по
физической культуре

Воспитатели

«День волшебных
сказок»

«День игрушек –
герои сказок»

«День театра»

Драматизация сказок.
Лепка персонажей сказок.
Сочинение сказки детьми.
Конкурс детского рисунка: «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку».
22 июля Беседа «Сказочные маленькие человечки».
Слушание детских песен из любимых сказок-мультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок.
Презентация «Путешествие по сказкам».
23 июля Чтение сказки Т. Маршаловой «Старые игрушки».
Рисование «Моя любимая игрушка».
Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» - Настольная игра «Из какой я сказки?».
Составление описательного рассказа «Моя любимая игрушка – герой сказки».
Изготовление атрибутов, масок для игры-драматизации.
Отгадывание загадок на тему «Герои сказок».
Словесная игра «Расскажи какой».
Разукрась героя сказки.
Викторина «Герои сказок».
24 июля Дидактическая игра «Мы идем в театр».
Театр игрушек – сказка В.Сутеева «Под грибом».
Инсценировка сказок.
Беседа «Правила поведения в театре».
Игра-тренинг «Сверток под сиденьем», «Незнакомец меня зовет».
Показ настольного театра «Маша и медведи».
Выставка игрушек из разного вида театра.
Рисование «По страницам любимых сказок»
Изготовление книжек-малышек.
Составление коллажа по сюжету литературных произведений.
Литературная викторина «В мире сказки».
Выставка книг «Русские народные сказки».
Выставка поделок, игрушек-самоделок «Герои волшебных русских сказок».
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы – иллюстраторы».
23

Воспитатели

«Неделя Российской
армии»

«День дружбы»

«Солнце, воздух и
вода – наши верные
друзья»
«День военных игр»

Неделя Российской армии» (с 27.07 – 31.07)
27июля Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Воспитатели
Игра – путешествие «По дну океана».
Беседа «Моряки».
Рассматривание альбома «Защитники Родины».
Чтение и заучивание стихотворений о моряках.
Лепка «Лодочка».
Рисование «По морям, по волнам».
Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль
П/и: «Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет».
Сюжетно-ролевая игра: «Моряки».
Международный день тигра – 29 июля.
29 июля Беседа: «Скажи мне, кто твой друг», «Что такое дружба?».
Воспитатели
Чтение художественной литературы: М. Пляцковский «Урок дружбы», В. Осеева
«Обидчики».
Словесная игра «Кто больше скажет добрых слов» (в круге с мячом).
Игра-ситуация «Вручи подарок».
Песня-игра «Дружат дети всей земли» (сл. В. Викторова, муз. Д. Львова-Компанейца).
Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование) «Подарок другу».
30 июля Солнце, воздух и вода - наши верные друзья!
Воспитатели
Летнее спортивное мероприятие.
31 июля Оформление альбома «Наша Армия родная».
Чтение художественной литературы А. Митяев «Наше оружие», С. Бороздин «Шел по
улице солдат», Л. Кассиль «Твои защитники», С. Маршак «Пусть не будет войны
никогда».
Д/и: «Знаешь ли ты?», «Что делают солдаты?», «Собери машину».
Сюжетно-ролевая игра «Военные учения».
Конструирование из «ЛЕГО»: «Военный корабль», «Самолет», «Постройка военных
машин».
Лепка «Самолет», «Танк».
Подвижные игры: «Сигнальные флажки»

Неделя «Бумажные истории» (с 03.08 – 07.08)
24

Воспитатели

«Международный
День
светофора»
История бумаги

Бумажное
творчество

03 августа Беседа «Генерал дорожных знаков».
Игра-моделирование «Три сигнала светофора».
Чтение сказки С. Михалкова «Дядя Степа семафор».
Творческая мастерская: «Светофор» (выполнение в любой технике).

Воспитатели

04 августа

Воспитатели

5 августа

Бумажные герои

6 августа

Бумажные
приключения

7 августа

Художественная литература: М. Ильин и Е. Сегал "Сто тысяч почему «С. Маршак "Как
печатали вашу книгу"
Мультфильмы: "Папье-маше" "Бумажки"
Квест: "Поиск старинной книги"
Подвижные игры: "Бумажный самолетик" "Волшебный листопад"
Беседа: "Как появилась бумага и как она изменилась со временем?"
Создание мини-выставки "История бумаги"
Изготовление поделок из бумаги
художественная литература: Е. Ракитина "Сережик" В. Сутеев "Кто сказал "мяу"?"
Мультфильмы: "Песенка мышонка", "Летучий корабль"
"Оригами" (дети учатся делать простые фигуры из бумаги)
"Бумажный конструктор" (дети создают конструкции из бумаги)
Беседа: "Какие поделки можно сделать из бумаги?"
Мастер-класс по оригами и другим видам бумажного творчества
Квест: "Поиск сокровищ в бумажном лабиринте"* (дети решают головоломки и
находят спрятанные сокровища)
Бумажные персонажи в книгах и фильмах
"Бумажный театр" (дети разыгрывают сценки с бумажными героями)
"Бумажные маски" (дети делают маски любимых персонажей и играют в них)
Беседа: "Какие бумажные персонажи тебе нравятся и почему?"
Художественная литература: Э. Успенский "Дядя Федор, пес и кот"
А. Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок"*
Беседа: "Какие приключения случаются с бумажными героями?"
Квест: "Поиск потерянной страницы" (дети ищут недостающую страницу книги, решая
загадки). Выставка бумажных шедевров
«Неделя профессий» (с 10.08 – 14.08)

Воспитатели

«День
железнодорожника»
День
строителя

«День знакомства с
профессией
инспектора ГИБДД»

«День археолога»

«День
профессий»

10 августа Беседа о профессии железнодорожник: «Что мы видели на вокзале».
Чтение книги С. Я. Маршака «Багаж».
Д/и «Сядем в вагон».
Рисование «Пассажирский поезд».
Сюжетно-ролевая игра «В поезде», «Касса».
11 августа Беседа о профессии.
Рассматривание иллюстраций по теме.
Конструирование «Дом будущего».
Д/и «Что нужно строителю».
12 августа Знакомство с работой инспектора ГИБДД.
Беседа о профессии инспектор ГИБДД.
Д/и «Какой знак», «Как правильно».
П/и «Автомобили».
Экскурсия к пешеходному управляемому переходу.
Тема для лепки «Любимый вид спорта».
Международный день правил дорожного движения. Медовый Спас.
Беседа «Кто такие археологи».
13
августа Рассматривание альбомов с иллюстрациями «Минералы», «Пирамиды Египта»,
«Древнее оружие», «Пираты и клады».
Рисование красками «Динозавр».
Игры на прогулке «Археологические раскопки».
14
августа

Беседа «Кем работают мои родители»
Фотовыставка «Все профессии нужны, все профессии важны» .
Д/и «Кем быть?»,«Кому что нужно», «Что перепутал художник»
П/и «Поезд», «Красный, желтый, зелёный»
Яблочко наливное 17 августа – 21 августа

Воспитатели

День
овощей

17
августа

Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно», «Витамины на столе», «Полезные продукты
для здоровья - лук и чеснок» Рассматривание иллюстраций «Овощи» Чтение
Ю. Тувим «Овощи».
Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Овощи), «Лото», «Назови овощ».
Хороводная игра «Урожайная».
Театрализованная деятельность по сказке «Репка».
Подвижная игра «Кабачок».

Воспитатели

День фруктов

18
августа

Воспитатели

День грибов
19 августа – День
помощи
бездомным
животным
День ягод

19
августа

Беседа «Фрукты» История и традиции Яблочного Спаса, «Польза фруктов»
Рассматривание «Фрукты», «Фруктовый сад»
Отгадывание загадок
Д/И «Чья тень», «Угадай по описанию»
Творческая мастерская: «Фрукты на тарелочке»
П/И «Хитрая лиса»
Л. Толстой "Старик и яблони" В. Сутеев "Мешок яблок"*
Беседа: "Что такое Яблочный Спас и как его отмечают?"
Итоговое мероприятие: Создание выставки "Традиции Яблочного Спаса
А. Пушкин "Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях"
Беседа «В лес по грибы», «Осторожно!Несъедобные грибы»
Рассматривание иллюстраций «Съедобные и несъедобные грибы»
Д/И «Съедобные и несъедобные»
П/И эстафеты «соберу грибочки»

Воспитатели

Медовый день
22 августа День
Государственного
флага Российской
Федерации

21
августа

Иллюстрации различных ягод.
Настольная игра «По лесной тропинке».
Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды», «Да – нет».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды».
Книги для чтения и рассматривания: В.Зотов «Лесная мозаика», Павлова
«Земляничка».
Познакомить детей с продуктами пчеловодства и их значением для человека.
Расширить
знания
о
природе
и
роли
пчел
в
экосистеме.
Воспитывать уважение к труду людей, занимающихся пчеловодством.
Рассказ о том, как пчёлы делают мёд и где он используется.
Обсуждение пользы мёда для здоровья
ЧХЛ: «Как медведь мёд искал» (русская народная сказка).

20
августа

Воспитатели

Мероприятие в
рамках Года
Единства народов
России

Мы разные, но
мы едины.

24
августа

Дружба в сказках
и историях

25
августа

Дружба и
сотрудничество"

26
августа

- «Пчёлка Майя» (сказки Фридриха Герштекера). Стихотворения Агнии Барто,
Самуила Маршака, Сергея Есенина о природе и пчёлах.
- Загадки про мёд, пчёл и цветы. Книга Виктора Бианки «Лесная газета» (главы о
пчёлах и мёде).
Мультфильмы «Пчёлка Майя» (серия мультфильмов и анимационных сериалов).
- «Винни-Пух и все-все-все» (эпизоды, где Винни-Пух пытается добыть мёд).
- «Лунтик и его друзья» (серии, где Лунтик встречается с пчёлами и узнаёт о мёде).
Игры на тему "Медовый Спас" "Собери мёд" Пчёлки и цветы" "Угадай запах мёда"
Мероприятие, посвящённое Дню Государственного флага Российской Федерации
Мероприятие в рамках Года Единства народов России
Акция «Флаг единства» массовое развертывание триколора или создание арт-объекта
из маленьких флагов, принесенных участниками
Неделя «Дружные ребята» (24.08 -28. 08)
Художественная литература: Г. Цыферов "Мой Ангел" Л. Толстой "Три медведя"
Мультфильмы: "Гадкий утёнок", "Лео и Тиг"
Подвижные игры: "Зеркала", "Слепой и поводырь"
Беседа: "Как мы можем помогать друг другу?"
Итоговое мероприятие: Кукольный спектакль "Сказка о дружбе"
Квест: "Путешествие по стране Дружбы
Художественная литература: Ш. Перро "Красная Шапочка", В. Сутеев "Мешок яблок".
Мультфильмы: "Малыш и Карлсон", "Приключения Винни-Пуха"
Подвижные игры: "Карусель", "Паровозик"
Беседа: "Герои сказок, которые дружили", "Поиск сокровищ дружбы"
Художественная литература: Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
С. Козлов "Ёжик и море"
Мультфильмы: "Кот Леопольд" "Чебурашка и Крокодил Гена"
Подвижные игры: "Перетягивание каната "Строим мост
Беседа: "Как мы можем сотрудничать?"
Итоговое мероприятие:
Спортивные соревнования "Вместе веселее"
Квест: "Спасение друга
Создание общегрупповых газет «Дошколята – дружные ребята»

Воспитатели

Дружба и забота

27
августа

Мероприятие в
рамках Года
Единства народов
России
До свиданья
лето!

28
августа

31
августа

Художественная литература: Э. Успенский "Крокодил Гена и его друзья" А. Гайдар
"Тимур и его команда", В. Осеева "Синие листья"
Подвижные игры: "Дружная цепочка" "Помоги другу" Музыкальный стул
Беседа: "Как мы можем заботиться о друзьях
Мастер-класс по изготовлению подарков для друзей
Квест "Путешествие по лесу дружбы"
"Танцевальный марафон" "Хоровод дружбы"
Беседа: "Как мы отмечаем дни рождения и другие праздники?"
Праздник "День дружбы" с играми, песнями и танцами
- "Что я узнал о дружбе за эту неделю?" (подведение итогов и обмен впечатлениями)
Мероприятие в рамках Года Единства народов России

Воспитатели

Праздник, посвященный последнему Дню лета!
Создание условий для эмоциональной разгрузки и восстановления сил у детей перед
началом учебного года через организацию спокойной, размеренной деятельности и
снижение уровня шума в группе.
Обеспечить детям возможность отдохнуть после активного лета, снизить уровень
стресса и возбуждения.
Развивать навыки саморегуляции и концентрации внимания через спокойные виды
деятельности.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и окружающей среде через
осознание ценности тишины и покоя.
Подготовить детей к переходу на более насыщенный режим дня, характерный для
учебного года.

Воспитатели