1. Общие положения
1.1. Календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы (далее КТП) – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления
реализации образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО)
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский
сад № 6» города Верхняя Пышма (далее – МАДОУ «Детский сад № 6») с указанием
необходимых условий, используемых средств, форм и методов работ.
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования;
 Федеральной образовательной программой дошкольного образования;
 СанПиН 1.2.3685-21;
 СП 2.4.2.4283-26, 19, 2.4.2.4283-26;
 стандартом «Педагог»;
 Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам дошкольного образования;
 перечнем документов, подготовка которых осуществляется педагогическими
работниками при реализации основных общеобразовательных программ,
образовательных программ среднего профессионального образования;
 уставом МАДОУ «Детский сад № 6»;
 ОП ДО МАДОУ «Детский сад № 6»;
 Правилами трудового распорядка МАДОУ «Детский сад № 6».
1.3. КТП является неотъемлемой частью ОП ДО МАДОУ «Детский сад № 6», направлен
на реализацию образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественноэстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие», «Речевое развитие».


1.4. КТП – это документ, определяющий основное содержание образования по каждой
образовательной области на каждый день работы с детьми в соответствии с ФГОС и
ФОП ДО, региональными особенностями, приоритетным направлением работы
МАДОУ «Детский сад № 6».
1.5. Настоящее Положение принимается Педагогическим советом и утверждается
приказом заведующего МАДОУ «Детский сад № 6».
1.6. Данное Положение действует до принятия нового.
2. Цель и задачи календарно-тематического планирования
2.1. Целью КТП календарно-тематического планирования является создание условий
для всестороннего развития личности ребенка, его социализации и подготовки к
дальнейшему обучению в школе.
2.2. Задачи КТП:










обеспечение реализации ФГОС ДО и ФОП ДО;
определение содержания образовательного процесса на определенный период
времени;
планомерное и последовательное освоение детьми образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое
развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие;
обеспечение преемственности и взаимосвязи между различными видами
деятельности;
формирование у детей системных знаний и умений;
создание условий для индивидуализации обучения и учета особенностей
каждого ребенка;
организация образовательной деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей воспитанников.

3. Принципы и организация календарно-тематического планирования
3.1. КТП должно учитывать возрастной состав группы, условия развития детей.
3.2. КТП должно:











соответствовать принципу развивающего образования, целью которого
является развитие ребенка;
обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей, а
также задач процесса образования детей дошкольного возраста;
строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,
спецификой и возможностями образовательных областей;
основываться
на
комплексно-тематическом
принципе
построения
образовательного процесса;
предусматривать решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не
только в рамках образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту
формах работы с детьми, то есть на основе игровой деятельности;
соответствовать критериям полноты и достаточности;
сочетать принципы научной обоснованности и практической применяемости.

3.3. КТП должно быть составлено с опорой на принципы:







полноценное проживание ребенком всех этапов детства: младенческого,
раннего и дошкольного возраста, обогащение детского развития;
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка, в рамках которой ребенок активно выбирает
содержание своего образования, становится субъектом образования
индивидуализация дошкольного образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
сотрудничество организации с семьей;

приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
стимулирование познавательных интересов и действий ребенка в различных
видах деятельности;
 возрастная адекватность дошкольного образования, соответствие условий,
требований, методов возрасту и особенностям развития;
 учет этнокультурной ситуации развития детей.


3.4. Для полного раскрытия каждой темы недели комплексно-тематического
планирования, согласно ОП ДО МБДОУ МАДОУ «Детский сад № 6», педагог должен
планировать работу над темой, учитывая рассмотрение ее через все образовательные
области.
3.5. Планирование образовательного процесса должно строго соответствовать
комплексно-тематическому планированию по ОП ДО МАДОУ «Детский сад № 6». В
конце работы по каждой теме необходимо планировать итоговое мероприятие для
осуществления контроля за степенью усвоения материала дошкольниками.
Планирование мероприятий, направленных на взаимодействие с родителями
воспитанников, работу по формированию культурно-гигиенических навыков,
преобразование
развивающей
предметно-пространственной
среды
группы,
осуществляется при планировании каждой темы в соответствии с годовым планом
работы. В КТП должно быть отражено взаимодействие с музыкальным руководителем,
учителем-логопедом.
3.6. Планирование осуществляют воспитатели группы. В случае длительного отсутствия
основного воспитателя группы планирование осуществляют педагоги, его заменяющие.
3.7. КТП должен учитывать требования к максимальной нагрузке детей в
организационных формах работы в соответствии с СанПиН.
4. Требования к оформлению календарно-тематического плана
4.1. План оформляется в соответствии с утвержденной формой планирования в
соответствии со структурой ОП ДО. Допускается ведение КТП в электронном виде при
наличии персонального компьютера на рабочем месте. Равнозначным является ведение
КТП в машинописном и рукописном вариантах.
4.2. КТП разрабатывается воспитателями под руководством старшего воспитателя.
4.3. КТП составляется на учебный год с учетом возрастных особенностей детей каждой
возрастной группы.
4.4. КТП ежегодно принимается на Педагогическом совете и утверждается заведующим
ДОО.
4.5. КТП разрабатывается один на каждую группу и сочетает в себе работу воспитателей
данной группы и всех специалистов МАДОУ «Детский сад № 6»: музыкального
руководителя, инструктора по физической культуре, учителя-логопеда, педагогапсихолога.

4.6. КТП оформляется воспитателями и специалистами ДОО в виде таблиц и включает
следующие блоки:
Название блока
Титульный лист

Содержание блока
На титульном листе КТП педагог
указывает:

Приложение
№1

полное название детского сада;
название документа, возрастную
категорию детей, учебный год;
 Ф. И. О. воспитателей группы;
 даты начала и окончания
ведения плана



Сведения о
возрастной группе




Задачи ДОО на учебный год;
планируемые результаты
возрастной группы;
 список и характеристика детей;
 данные о родителях: Ф. И. О.,
номера телефонов

№2

Организационнометодические
сведения



Режим пребывания
дошкольников;
 сетка ООД;
 культурно-досуговая
деятельность;
 физкультурно-оздоровительная
работа

№3

Воспитательнообразовательная
деятельность




Темы недель на учебный год;
планирование образовательной
деятельности воспитателя по
месяцам;
ежедневное планирование по
режимным моментам и
видам деятельности;
взаимодействие с родителями;
сотрудничество с социальными
партнерами;
педагогическая диагностика

№4







4.7. При оформлении КТП в обязательном порядке предусматривается содержание
образовательной деятельности. Допускается изложение в виде текста, конспекта
занятия, ссылки на источник, опубликовавший конспекты занятий, либо в качестве
приложений к плану.

4.8. При оформлении КТП разрешается ссылка на утвержденные календарнотематические планы узких специалистов.
4.9. При оформлении КТП в целях уменьшения его объема допускается ссылка на
программную, методическую литературу из утвержденного Перечня используемой
методической литературы: для реализации образовательных программ дошкольного
образования. Обязательным условием оформления ссылки является наличие данной
литературы в печатном или электронном виде.
5. Организация работы
5.1. Основа планирования педагогического процесса – ОП ДО и годовой план на
текущий учебный год.
5.2. Календарно-тематический план составляется воспитателями на
осуществляется на основе сетки образовательной нагрузки.

год

и

5.3. Календарно-тематический план учитывает:



требования к организации режима в каждой возрастной группе;
требования к максимальной нагрузке на детей в организованных формах
совместной образовательной деятельности.

5.4. План является основным ориентиром педагога в реализации ОП ДО, обязателен к
разработке и реализации всеми участниками образовательного процесса, включая
педагогов, временно исполняющих обязанности основных работников.
6. Документация и ответственность
6.1. Календарный план является обязательным документом МАДОУ «Детский сад №
6».
6.2. Контроль за ведением и реализацией КТП осуществляется заместителем
заведующего не реже одного раза в месяц, а также в соответствии с запланированными
в годовом плане контрольными мероприятиями в соответствии с годовыми задачами.
6.3. Отметку о текущем контроле с замечаниями и предложениями заместитель
заведующего по ВОР делают в Листе контроля за ведением плана (приложение № 5).
После проведения тематической проверки в соответствии с годовыми задачами
результаты проверки фиксируются в аналитической справке об итогах работы по
методической теме.
6.4. Место хранения КТП – рабочее место воспитателя и специалиста.
6.5. КТП хранится в группе в течение учебного года. План прошивается, нумеруется и
скрепляется печатью и подписью заведующего детским садом. В августе текущего
учебного года план сдается в архив методических материалов МАДОУ «Детский сад
№ 6».
7. Заключительные положения

7.1. Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения и издания
приказа заведующего МАДОУ «Детский сад № 6».
7.2. Изменения, дополнения принимаются решением на педагогическом совете,
утверждаются приказом заведующего МАДОУ «Детский сад № 6».

Приложение № 1
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»

СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАДОУ «Детский сад № 6»
Протокол № 1 от 20 августа 2026 года

УТВЕРЖДАЮ
Заведующим МАДОУ «Детский сад № 6»
______________А.А. Коренькова
Приказ № 20 от 20 августа 2026 года

Календарно-тематический план
воспитательно-образовательной деятельности
в _________________________группе №____
МАДОУ «Детский сад№6» на 2026/27 учебный год

г. Верхняя Пышма, 2026 г.

Приложение № 2
1. Сведения о возрастной группе
1.1. Задачи ДОО на учебный год
1.2. Основные задачи образовательных областей
1.3. Планируемые результаты возрастной группы по ФОП ДО
1.4. Списочный состав возрастной группы
№
п/п

Фамилия, имя
ребенка

1
2
3
4
Итого:
мальчиков: ____чел.,
девочек: ____ чел.

Дата рождения

Ф. И. О. родителей,
законных
представителей

Номер мобильного
телефона

Приложение № 3
2. Организационно-методические сведения
2.1. Режим пребывания детей в ДОО
Режим дня на холодный период

Режим дня на теплый период

2.2. Сетка занятий
2.3. Физкультурно-оздоровительная работа
2.4. Двигательный режим возрастной группы
Формы работы
Физкультура

Виды занятий

Кол-во и длительность Длительность, в
(в минутах)
минутах

в помещении

2 раза в неделю

20

на свежем воздухе

1 раз в неделю

20

а) утренняя гимнастика по
желанию детей

Ежедневно

10

б) подвижные и спортивные
игры и упражнения на
прогулке

Ежедневно на
каждой прогулке

20–25

Ежедневно

15–20

Физкультурнов) закаливающие процедуры и
оздоровительная
гимнастика после сна
работа в режиме дня

Активный отдых

Самостоятельная
двигательная
деятельность

3–5 раз ежедневно в
г) физкультминутки в середине зависимости от вида
статического занятия
и содержания
занятий

Не менее 2

д) занятия в бассейне

1–2 раза в неделю

20–25

а) физкультурный досуг

1–2 раза в месяц

20–25

б) физкультурный праздник

2 раза в год

60–90

в) день здоровья

1 раз в квартал

20–25

а) самостоятельное
использование физкультурного
Ежедневно
и спортивно-игрового
оборудования
б) самостоятельная физическая
Ежедневно
активность в помещении

в) самостоятельные
подвижные и спортивные игры Ежедневно
на прогулке
2.5. Лист здоровья

№ п/п Ф. И. ребенка

1-е полугодие

2-е
полугодие

рост

рост вес

вес

Группа
Группа
здоровья, Диагноз
мебели
физ. группа

1
2
3
3. Воспитательно-образовательная деятельность
3.1. Темы недель на учебный год
Дата

Тема

Сентябрь

Октябрь

3.3. Ежедневное планирование воспитательно-образовательной деятельности
Тематическая неделя ______________________

День
недели:_____________________

Цели
недели: _______________________________________

Первая
половина дня

Содержание работы
Утренний фильтр. Прием детей с применением бесконтактной термометрии, а также родителей с
записью в журнале приема
Встреча детей на прогулочном участке с применением технологии «Утро радостных встреч».
Самостоятельные игры по интересам.
Беседа с детьми на тему:

Утренняя гимнастика
Индивидуальная работа

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Музыка
Тема:
Цель:
Образовательная область «Познавательное развитие». Ознакомление с окружающим
миром/природой
Тема:
Цель:
Прогулка

Наблюдение:
Трудовая деятельность:

Художественное слово:
Подвижные игры:
Дневной сон

Чтение худ. литературы:
Навыки самообслуживания:

Вторая
Бодрящая гимнастика/закаливание
половина дня
Сюжетно-ролевые/дидактические игры:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Лепка/аппликация
Тема:
Цель:

Используемая литература /источник:
Индивидуальная работа:

Работа с родителями:

3.4. Взаимодействие с родителями
Родительские собрания,
форма проведения

Тематика
Групповые и
наглядных
индивидуальные беседы и
материалов для
консультации
родителей

Другие формы работы
(анкетирование,
конкурсы)

Сентябрь

3.5. Сотрудничество с социальными партнерами
Мероприятия

Сроки

Ответственные

3.6. Педагогическая диагностика
Цель педагогической диагностики: оценка эффективности педагогических действий для
дальнейшего планирования образовательной деятельности с ребенком
Задачи педагогической диагностики:



индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение
образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в
образовательном процессе или имеющих особые образовательные потребности);
оптимизация работы с группой детей

Диагностическое обследование проводится два раза в год: сентябрь, май.
Инструментарий для педагогической диагностики:




карты наблюдения возрастного развития дошкольников;
диагностические карты;
индивидуальная карта развития воспитанника от 0 лет до 3 лет.

В качестве основных методов, позволяющих выявить степень реализации программы и
оценить уровень развития детей, в условиях ДОО используются:





наблюдение;
изучение продуктов деятельности детей;
диагностические ситуации;
беседы.

Приложение № 5
Лист контроля за ведением календарно-тематического плана
Дата

Замечания

Предложения

Подпись