Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6»

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МАДОУ «Детский сад № 6»
Протокол № 1 от 20 августа 2026 года

УТВЕРЖДЕН
Заведующим МАДОУ «Детский сад № 6»
______________А.А. Коренькова
Приказ № 30 от 20 августа 2026 года

Годовой план
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 6»

г. Верхняя Пышма, 2026 г.

Цель и годовые задачи, их реализация
По итогам анализа деятельности детского сада за прошедший год с учетом направлений
программы развития и изменений законодательства, необходимо продолжить создание единого
образовательного пространства, направленного на всестороннее развитие личности ребёнка, укрепление
его здоровья и повышение познавательной активности через совершенствование профессиональной
компетентности педагогов и активное взаимодействие с семьями воспитанников.
Задачи:







совершенствование системы физического воспитания, внедрение здоровьесберегающих технологий,
формирование у детей основ здорового образа жизни.
развитие любознательности и познавательной мотивации, формирование целостной картины мира,
обогащение словарного запаса и развитие всех компонентов устной речи.
повышение педагогической компетентности и толерантности родителей через активное вовлечение их в
образовательный процесс (консультации, мастер-классы, совместные проекты).
организация непрерывного самообразования и повышения квалификации педагогов, в том числе через
освоение ИКТ-компетенций и работу с нейросетями в образовательных целях.
Создать организационно-методические условия
повышение уровень познавательной активности дошкольников через активное внедрение проектной
деятельности.

1.1.
Ф.И.О.
должность

Раздел 1
Организационно-педагогический блок.
Повышение квалификации педагогических кадров
Наименование курсов,
вида повышения квалификации.

Валяева Т.Ю.
По плану курсов Управления дошкольного образования, ИРО.
Сафронова
Годунова Е.Е.
Тельминова О.Г.
Кротова И.С.
Плотникова Ю.С.
Годунова Е.Е.
Хазова С.Н.
Иванова С.Н.
Шипицина М.В.
Бастрикова А.Г.
Перегудова М.

Работа с детьми ОВЗ
«Интеграция проекта „Орлята-дошколята“ в образовательную
программу ДОУ

«Интеграция проекта «Картинная галерея» в образовательную
программу ДОУ в соответствии с ФОП ДО»
Реализация рабочей программы воспитания в ДОУ: внедрение
федерального проекта «Добрые игры» в соответствии с ФОП ДО

Белопухова А.А.
Оборина Т.Н
Шептилич Т.Е.
Антошина А.А.
Все желающие
сотрудники

Внедрение программы просвещения родителей в ДОУ
Использование нейроподхода в коррекции речевых нарушений
По плану курсов УДО, ИРО.

2

1.2.

Аттестация педагогических кадров на 2026-2027 учебный год

В 2026-2027 учебном году квалификационные испытания на первую квалификационную категорию
предстоит пройти 4-м педагогам:
Высшая КК – Валяева Т.Ю. – музыкальный руководитель, Годунова Е.Е. – воспитатель, Королева К.К –
учитель-логопед;
Первая КК - Кротова И.С. – воспитатель, Грубер О.С. – воспитатель, Пономарев М.В. – инструктор
ФИЗО,
Аттестация в течение года производится согласно положению по аттестации педагогических
работников, по запросам педагогов, в связи с повышением квалификационной категории.
1.3. Педагогический совет
Содержание
 Установочный педсовет №1 – «Стратегия развития
ДОУ на учебный год: создание единого образовательного
пространства для всестороннего развития личности».
 Подведение итогов летней оздоровительной работы;
 Приоритетные направления работы на 2026 2027 учебный год;
 Презентация планов проектной деятельности для
повышения познавательной активности детей («Орлятадошколята», «Добрые игры»)
 Утверждение годового плана работы, учебного план
календарного графика, расписания на 2026-2027 учебны
год;
 Утверждение основной образовательной программы в
соответствии с изменениями законодательства РФ;
 Подведение итогов конкурса проектов «Я шагаю по
планете»
 Организационные вопросы.
Подготовка к педсовету №2
Консультация современны технологии
Реализация технологий по группам
Представление технологий на педсовете №2
Контроль игровых зон
День открытых дверей - родители/специалисты
Тематический педсовет №2 – Современные
образовательные технологии как инструмент
взаимодействия детского сада и семьи. Новые форматы
просвещения родителей.
Оформление РППС
 Итоги выполнения решения Педагогического совета
№1
 Представление технологий
 Ознакомление с программой просвещения родителей
Подготовка к педсовету №3
 Тематический контроль педагогов «Организация
оздоровительной работы в режиме дня с детьми
дошкольного возраста»
 Воспитательные аспекты в группе

Сроки

Ответственный

20 августа

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели
Специалисты

СентябрьНоябрь
Ноябрь

Декабрь
Январь

Зам. зав. по ВО
Работе
Все педагоги
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели

Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели

3

Тематический педсовет №3
 Итоги работы по проектам Добрые игры, Орлятадошколята, я шагаю по планете
 Программа воспитания – внедрение в группы

Подготовка к педсовету №4
 Открытый просмотр «Воспитательный аспект в
группе»
 Открытый просмотр специалисты – работа с
родителями
Итоговый педсовет №4 – «Итоги года: качество
образования, профессиональное развитие коллектива и
социальная активность».
 Итоги решения Педагогического совета №3;
 Итоги открытых просмотров занятий.
 Анализ работы педагогического коллектива в
учебном году. Достижения, трудности, планы на
будущее;
 Результаты освоения ООП ДОУ;
 Анализ готовности детей к обучению в школе (итоги
мониторинга освоения ООП на этапе завершения
дошкольного обучения);
 Презентация лучших педагогических практик, новых
методик и образовательных технологий, успешно
внедренных в работу;
 Итоги работы по выполнению годовых задач;
 Утверждение
плана
работы
на
летний
оздоровительный период 2027 года

Февраль
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели
Специалисты

Март
Апрель

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели
Специалисты

Май

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Воспитатели
Специалисты

4

1.4. Система методической поддержки педагогов
Содержание
Круглый стол: взаимодействие педагогического
коллектива для реализации задач годового плана

Сроки
Август

«Функциональная грамотность дошкольника: от теории к
практике»

Сентябрь

Ответственные
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Зам. зав. по ВО работе

Консультация для педагогов «Новое в процедуре
аттестации педагогических работников ДОО»
Инструктаж
для
сотрудников
«Действия
в
чрезвычайных ситуациях»
Консультация
для
педагогов
«Организация
прогулки»
Консультация
«Организация
и
проведение
мероприятий по профилактике ПДД и ОБЖ»
семинар-практикум «Приемы обогащения словарного
запаса детей дошкольного возраста
Консультация
«ИКТ как фактор профессионального роста»

Сентябрь

Зам. зав. по ВО работе

Сентябрь

Ноябрь

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Зам. зав. по ВО работе
Педагоги-стажисты
Зам. зав. по ВОР

Ноябрь

Королева К.К.

Ноябрь

Зам. зав. по ВО работе

«Цифровой этикет общения с родителями: профилактика
конфликтов в мессенджерах»

Ноябрь

Зам. зав. по ВО работе

Консультация «Действия воспитателя в случае
выявления жестокого обращения с ребенком»
Консультация «Закаливание дошкольников: методы и
формы работы»

Декабрь

Зам. зав. по ВО работе

Январь

«Нейросети в помощь воспитателю: генерация контента за
5 минут»

Февраль

Консультация «Игра как ведущий метод обучения
детей безопасному поведению на дорогах
«Нейрогимнастика в ежедневной зарядке: зачем нам
ползать в 5 лет?»

Февраль

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе
Зам. зав. по ВО работе
Белопухова А.А.
Зам. зав. по ВО работе

Март

Пономарев М.В.

Консультация «Подготовка и проведение открытых
занятий в ДОУ»
«Видеоаналитика собственной деятельности: смотрим
запись занятия правильно»
Мастер-класс

Апрель

Зам. зав. по ВО работе

Апрель

Зам. зав. по ВО работе

Май

Иванова С.Н.

Консультация «Как научить ребенка правильному
поведению при пожаре»
Консультации по безопасности

Май

Зам. зав. по ВО работе

В течение
года

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе

Октябрь

5

1.5. Открытые просмотры педагогической деятельности
Содержание
Городской конкурс
«Воспитатель года – 2026»
Эко-квест
«Путешествие по родному
краю»
Фотовыставка «Семья в кадре
и за кадром»
Фестиваль семейного
творчества «Музыка в моей
семье»
Сдача норм ГТО
Слет волонтеров «Маленькие
сердца-большие дела»
Конкурс буктрейлеров
«Сказки народов Урала»
Шашечный турнир
Прикладное творчество
«Золотые руки»
Онлайн фестиваль семейных
видеороликов «Экология
начинается в семье»
Месячник национальной
культуры «Я-гражданин
России», первый этап
«Национальные блюда
моей семьи»
Литературный фестиваль
«Вместе мы – Россия»
Месячник национальных
культур «Я-гражданин
России», второго этапа:
муниципальный фестиваль
«Национальные традиции моей
семьи»
Месячник национальной
культуры «Я-гражданин
России», третий этап,
педагогические чтения
«Воспитание маленького
гражданина в семье и ДОУ:
использование современных
образовательных технологий,

Сроки
11-24.09
Сентябрь
11.09

Уровень/ место
проведения
Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
МАДОУ №7
Городской парк
культуры и отдыха

Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
МАДОУ №34
Центральный
Сентябрь
стадион
Муниципальный
Октябрь
ГО Верхняя Пышма
МАДОУ №6
15.10 Муниципальный
30.10.
ГО Верхняя Пышма
МАДОУ 12
05.10-16.10
Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
МАДОУ 43
Муниципальный
10.10– 23.10
ГО Верхняя Пышма
в МАДОУ №34
23.11
Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
22-24.09
Сентябрь
11.09

Ответственный
Зам. зав. по ВО работе
Зам. зав. по ВОР
Зам. зав. по ВО работе
Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители
Инструкторы ФИЗО
Группа № 6

Зам. зав. по ВОР
Группы № 6,11,7,8
Зам. зав. по ВОР
Иванова С.Н.
Воспитатели групп
Зам. зав. по ВОР

04.11

Муниципальный
ГО Верхняя Пышма

Зам. зав. по ВОР
Все группы

19.11.

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
в МАДОУ №11
Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
в МАДОУ №29

Зам. зав. по ВОР
Учителя-логопеды

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
в МАДОУ №47

Зам. зав. по ВОР

19.11

20.11

6

погружения в историю и
традиции»
Конкурс проектов по
ранней профориентации
«Мир профессии моей
семьи»
Конкурс по созданию книжкималышки по безопасности
«Азбука безопасности»

Фестиваль педагогических идей
«Новые форматы просвещения
родителей»
LEGO - фестиваля детского
технического творчества
«Кругосветное
путешествие»
Городской конкурс флэшмобов «Многоголосная
Россия»

01.12-22.12. Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
в МАДОУ №11
18.01.-22.01

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма

22.01.

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма в
МАДОУ №7
Муниципальный ГО
Верхняя Пышма в
МАДОУ №48

26.02

Зам. зав. по ВОР

19.02-27.02

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма

Конкурс проектных и
исследовательских работ ко
Дню науки «Азбука проектов»

18.02.

Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
в МАДОУ №36

Зам. зав. по ВОР

городской Конкурс чтецов
«Путешествуем со стихами»

16.03.

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма в
МАДОУ №43

Учителя-логопеды

Ежегодный театральный
фестиваль-конкурс «Золотая
маска – 2027»

25.03-23.04

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма

Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма

Зам. зав. по ВОР

Онлайн-фестиваль
анимационного творчества
дошкольников
«Мультфест «Юные географы»
Квест игра «История в лицах –
гордость поколений»

14.05

Городской парк
культуры и отдыха

Шахматный фестиваль
«Шахматное королевство»

20.05

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
МАДОУ № 5
Муниципальный
ГО Верхняя Пышма

Творческий марафон флэшмобов «Хоровод единства»
Фестиваль музыкального
творчества «Здравствуй, Лето»

02.0611.06

24.05

Муниципальный
ГО Верхняя Пышма
в МАОУ ДО «ДДТ»

Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители

Зам. зав. по ВОР

Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители
Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители

7

Апрель

Муниципальный ГО
Верхняя Пышма в
МАДОУ №43
Муниципальный ГО
Верхняя Пышма
ДОУ

Май

ДОУ

Май

ДОУ

1 июня

ДОУ

Фестиваль технического
творчества «Юный инженер»

21.04

Творческий марафон «Песни
дружбы»

27.04-05.05

воспитание
Праздник 9 мая
«День Победы»
Выпускной праздник
«До свидания, детский сад!»
(подготовительные группы)
День защиты детей

Зам. зав. по ВОР
Муз.руководители
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР
Педагоги
Муз.руководители
Воспитатели
Специалисты
Музыкальные руководители
Воспитатели
Специалисты

1.6. Смотры, выставки, конкурсы общесадовые
Содержание
Презентация проекта «Я шагаю по планете» 1 этап
Выставка поделок «Дары осени»
Фотовыставка «Семья в кадр и за кадром»
Шашечный турнир (отборочный тур)
Выставка «Золотые руки»
Творческий конкурс «Национальные блюда моей
семьи»

Сроки
20.08
Начало
сентября
1.09-18.09
5.10-9.10
01.10-20.10
26.10-4.11

Коллективная работа «Мои права»

Ноябрь

Конкурс рисунка «В гостях у светофора»

Ноябрь

Выставка рисунков «Пусть знает каждый гражданин,
пожарный номер 01»
Конкурс совместных работ «Мастерская деда Мороза»

Ноябрь
Декабрь

Конкурс исследовательских проектов ко Дню науки

Февраль

Конкурс чтецов (отборочный тур)

Март

Выставка рисунков «В мире правил дорожного
движения»»

Март

Ответственный
Воспитатели групп
Преподаватель ИЗО
Воспитатели групп
Воспитатели старших,
подготовительных групп
Преподаватель ИЗО
Воспитатели групп

Преподаватель ИЗО
Воспитатели старших групп
№ 6,11
Воспитатели
подготовительных
групп
Воспитатели средних
групп
Преподаватель ИЗО
Воспитатели
Все группы
Старшие,
подготовительные
группы
Преподаватель ИЗО

1.7. План воспитательной работы (праздники, развлечения и др)
8

Реализация программы воспитания (обязательные даты)
Ранний возраст (1,5 – 3 года)

2 Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Сентябрь 1-я неделя (01.09.-04.09)
«Вперед, навстречу к знаниям»»
Цель: Познакомить детей с праздником 1 сентября; создать праздничную атмосферу приобщать детей к получению знаний; побуждать интерес к школе; развивать память и воображение,
активность и коммуникативные качества; мотивация детей на получение знаний
Развлечение
Развлечение
Праздник «День знаний» (на спортивной площадке)
«День знаний»
«День знаний»
Экскурсия на праздничную
линейку в школу
03.09 - День солидарности в борьбе с терроризмом
(Познавательное, духовно- нравственное)
Цель: формирование у детей основы противодействия терроризму
Беседы с детьми:
Беседа о том, как вести себя с незнакомыми людьми, чтение сказки «Лиса в заячьей шкуре», викторина
«Мы против терроризма!»; «Мы выступаем за мир!»; «Пусть всегда будет
«Знаете ли вы правила безопасности?», просмотр фильма
мир!»
«Подозрительные предметы вокруг нас».
Акция «Голубь Мира»
03.09 - День окончания 2 мировой войны
Цель: Формирование у дошкольников уважения к памяти людей, отдавших свою жизнь за наше светлое будущее.
Воспитание чувства гордости за свой народ и страну.
Показ иллюстраций военной тематики, презентаций.
Тематические занятия по темам: «Горькая память войны», «Нам нужен мир всегда».
Ситуативная беседа «Когда закончилась Великая Отечественная война»
Международный день распространения грамотности
Цель: Познакомить детей с праздником "День грамотности", способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.
Тематическое мероприятие
«Всем желаем научиться, с
грамотностью подружиться

«Экскурсия в библиотеку»

Сентябрь 2-я неделя (07.09.-011.09)
«Дары осени» и «Сельскохозяйственные профессии»
Цель: Формирование у детей целостного представления об осеннем урожае, расширение знаний о сезонных изменениях в растительном мире и воспитание ценностного отношения к
труду человека на земле.

10

Знакомство с основными цветами
овощей и фруктов Наблюдение за
тем, как воспитатель поливает
цветы или зелень на подоконнике.
Сенсорные игры: сортировка
муляжей, «Чудесный мешочек».
Сюжетная игра: «Покормим зайку
морковкой».
Творчество: Рисование
пальчиковыми красками «Осенние
листья», лепка шариков и колбасок
из соленого теста для имитации
«овощей».

Классификация на овощи и фрукты.
Понимание того, что урожай нужно
вырастить и собрать.
Беседы и наблюдения:
рассматривание иллюстраций с
комбайном и трактором. Беседа о
том, кто такой садовник.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья
собирает урожай на даче».
Труд: Помощь дворнику в сборе
листьев на участке в маленькие
ведерки.

Расширение знаний об этапах
роста растений.
Знакомство
с
новыми
профессиями: агроном, пекарь.
Понятие сезонных заготовок.
Исследовательская
деятельность: Посадка лука в
стаканчики с землей, ведение
дневника
наблюдений
(зарисовка изменений стрелки
лука раз в неделю).
Игра:
«Магазин
семян»,
«Пекарня».
Выставка:
Создание
коллективной
аппликациикорзины, куда каждый ребенок
приклеивает вырезанный из
цветной бумаги овощ или фрукт
своей формы.

Изучение разнообразия грибов
(съедобные и ядовитые). Значение
злаковых культур.
Труд комбайнера во время жатвы
тяжел и важен для всех людей.
Проектная деятельность: Проект
«От зернышка до булочки».
Рассматривание колосьев
пшеницы, перемол
воображаемого зерна в муку
жерновами-игрушками, лепка
каравая.
Настольные игры: Лото «Что где
растет?», экономические игры
«Рассчитай сдачу в овощном
магазине».
Экология: Беседа о пищевых
отходах. Идея использования
очистков картофеля или моркови
для поделок или компоста.

Углубленное изучение
сельскохозяйственных циклов.
Современные технологии сбора урожая.
Витаминный состав осенних даров.
Взаимосвязь труда людей разных
профессий (фермер вырастил — логист
перевез — продавец продал — повар
приготовил).
Математика и грамота: Решение задач
типа «На одной яблоне выросло 10 яблок,
а на другой на 3 меньше...». Составление
творческих рассказов по картине «Уборка
урожая». Чтение произведений В. Сутеева
«Яблоко», М. Пришвина.
Опытно-экспериментальная деятельность:
Опыт «Что тонет в воде?» (картофель,
морковь, капуста). Опыт по
проращиванию фасоли во влажной ткани с
зарисовкой каждого этапа.
Социальная значимость: Акция «Подари
витамины другу» (принести из дома
лишний фрукт для общего стола). Встреча
с родителями, работающими в аграрной
сфере.

Выставка поделок «Дары осени»
Сентябрь 3-я неделя (14.09.-18.09)
«Моя семья. Мой дом»
Цель: Формирование ценностного отношения к семье, закрепление знаний о ленах семьи, их обязанностях и взаимной работе.
Рассматривание семейного
Беседа «С кем я живу».
Проект «Профессии моих
Создание мини-проекта «Герб
Исследовательский проект «Родословное
фотоальбома группы («Наши
Составление простого рассказа из родителей» (рассматривание
нашей семьи» (совместно с
древо».
мамы и папы»).
2–3 предложений.
фотографий родителей на
родителями).
Беседы «Конвенция о правах ребенка:
Игры на идентификацию: «Где
Дидактическая игра «Чей домик?» работе).
Виртуальная экскурсия по
право жить и воспитываться в семье».
у куклы глазки? А где у тебя?»,
(соотнесение животного и его
Беседы о безопасности дома:
достопримечательностям родного Сравнение типов жилья: русская изба,
«Покажи, где мама».
жилища как аналогия с домом
«Осторожно,электроприборы
города.
юрта северян, городские многоэтажки.
Знакомство с назначением
человека).
Классификация предметов:
Решение логических задач: «Если Пересказ былин или легенд о защите
предметов быта через игру
Конструирование «Мебель для
кухонная утварь, инструменты дядя — это брат моего папы, то
родной земли (дом — это еще и Родина).
«Устроим комнату для
комнаты» (из крупного
папы, предметы гигиены.
кем он приходится мне?».
Словотворчество: придумывание небылиц
матрешки» (расставляем
строительного материала).
Составление описательного
Творческое рассказывание
о жизни семьи великанов или лилипутов.
игрушечную мебель).
Чтение сказок: «Три медведя»,
рассказа по картине «Семья
«История одного предмета из
Дебаты или круглый стол «Что значит
Чтение потешек про семью:
«Волк и семеро козлят», русской
обедает».
нашего дома» (старинные часы,
быть хорошим сыном/дочерью?».

11

«Ладушки-ладушки», «Сорокабелобока», «Этот пальчик —
дедушка...»
Сюжетная игра «Семья
укладывает куклу спать»
(укачивание, пение
колыбельной).
Хороводная игра «Кто у нас
хороший?».
Рисование ладошками
«Солнышко лучистое»
(ассоциация солнышка с теплом
семьи).
Лепка «Бублики для гостей»
(катание колбасок из
пластилина).

народной сказки «Сестрица
Аленушка и братец Иванушка».
Игра «Назови ласково».
Сюжетно-ролевая игра «Дом»:
распределение ролей (папа
работает, мама готовит, ребенок
ходит в садик).
Обсуждение пословиц о доме и
труде («Без хозяина дом сирота»).
Аппликация «Красивый заборчик
вокруг дома».
Раскрашивание картинок на тему
«Моя комната».

Заучивание стихотворений о
маме и папе (например, Е.
Благинина «Посидим в
тишине»).
СРИ «Семейный праздник»
(подготовка ко дню рождения
игрушки или родственника:
накрываем стол, дарим
подарки).
Трудовые поручения: помощь
воспитателю в починке книг
(«как папа») или протирании
пыли («как мама»).
Рисование «Портрет моей
мамы» (акцент на
отличительные черты — цвет
волос, очки, улыбка).
Изготовление подарка для
бабушки (бусы из макарон или
слепленных бусин).

шкатулка).
Чтение произведений Л. Толстого
«Старый дед и внучек», В.
Осеевой «Просто старушка».
Ситуативный разговор «Как
помириться, если поругался с
братом/сестрой?».
Организация выставки «Руками
наших предков» (предметы
народного творчества, хранящиеся
в семье).
Коллективная аппликацияпанорама «Наша улица» (каждый
делает свой дом).
Нетрадиционное рисование «Обои
в мою комнату» (штампы,
монотипия).

Макетирование «Комната будущего»
Создание рукописной книги «Традиции
моей семьи» (запись рецептов, стихов,
историй со слов старших родственников).

Фотовыставка «Семья в кадре и за кадром»

Презентация работ «Герб моей семьи», «Древо нашей семьи»
Фотовыставка «Семья в кадре и за кадром»
Сентябрь 4-я неделя (21.09.-25.09)
««Азбука безопасности»»
Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение алгоритмов безопасного поведения в быту,
социуме и природе, а также развитие умения адекватно действовать в потенциально опасных и чрезвычайных ситуациях..

Формирование базового
сенсорного опыта. Дети учатся
различать «горячо — холодно»,
«опасно — безопасно».
Понимание простых запретов:
нельзя трогать розетки, плиту,
спички; нельзя убегать от
взрослого на улице.
Встреча с МЧС:
Рассматривание красивой
формы пожарного, звук сирены.
Цель — не напугать, а показать
спасателя как доброго
помощника

Закрепление правил через игровые
ситуации. Знание своего имени,
фамилии и домашнего адреса
(улица, дом). Различение взрослых
знакомых (родители, воспитатели)
и незнакомцев. Понятие о том, что
лекарства и бытовая химия — это
яд.
Встреча с МЧС: Экскурсия по
пожарной машине, рассматривание
огнетушителя. Ролевая игра
«Пожарные на учениях».
Мультфильмы: Обсуждение
поступков героев после просмотра

Расширение границ
безопасности: правила
поведения в лесу (не отходить
от взрослых, не пробовать
грибы и ягоды), у водоемов
(осенью лед тонкий). Правила
общения с животными. Первые
понятия о цифровой гигиене:
можно ли сообщать
информацию о себе в
интернете или по телефону.
Встреча с МЧС: Беседа о
причинах пожаров (включая
лесные). Решение проблемных

Осознанное понимание причинноследственных связей. Причины
возгораний (игры с огнем,
неисправная проводка). Алгоритм
вызова экстренных служб (101,
112): четко назвать адрес и
фамилию. Правила поведения на
тонком льду. Основы
кибербезопасности: фишинг,
общение с виртуальными
незнакомцами.
Встреча с МЧС: Практикум по
использованию первичных
средств пожаротушения

Углубленное изучение правовых основ
(права ребенка на защиту).
Действия при террористической угрозе
(подозрительные предметы). Первая
помощь при порезах и ожогах
(простейшие действия до приезда врача).
Критическое мышление в сети: проверка
информации, защита паролей.
Встреча с МЧС: Деловая игра «Юный
спасатель». Инспектор проводит
тестирование знаний детей. Обсуждение
работы волонтерских поисковых отрядов.
Мультфильмы: Создание собственных
мини-мультфильмов или комиксов на

12

Мультфильмы: Просмотр
коротких фрагментов без
пугающих сцен (например, где
герои аккуратно переходят
дорогу).
Памятки: Создание визуальных
карточек-схем («Это опасно» —
перечеркнутая розетка/спичка)
для оформления раздевалки.

серии «Уроки безопасности
тетушки Совы» или аналогичных.
Памятки: Аппликацияраскладушка «Светофор» или
«Спички детям не игрушка» под
руководством воспитателя.
Эвакуация: Отработка простого
маршрута выхода из группы по
звуковому сигналу. Сбор игрушек
по команде перед выходом.

ситуаций: «Что делать, если
(огнетушителя — макета или
тему безопасности с использованием
почувствовал запах дыма?».
учебного). Моделирование звонка пластилиновой анимации или покадровой
Мультфильмы: Анализ ошибок в службу спасения.
съемки.
персонажей, которые нарушили Мультфильмы: Просмотр
Памятки: Разработка полноценного
правила (открыли дверь чужим, обучающих роликов МЧС России, буклета для родителей с QR-кодами,
играли со спичками).
разбор реальных кейсов детского ведущими на полезные ресурсы по
Памятки: Совместное
травматизма.
безопасности. Выпуск стенгазеты отряда
рисование запрещающих
Памятки: Самостоятельное
ЮИД/ЮДП.
знаков для игры «Безопасный
написание (под диктовку) и
Эвакуация: Распределение ролей (староста
город». Изготовление лэпбука
иллюстрирование памяток для
проверяет шкафы, помощник открывает
«Один дома».
младших групп или родителей
окна, дежурные берут аптечку). Имитация
Эвакуация: Тренировка
«Как вести себя при пожаре».
тушения небольшого очага возгорания
движения цепочкой, держась за Эвакуация: Проведение
песком или тканью (на муляжах).
одежду впереди идущего.
полноценной учебной тревоги с
Использование влажной
перекличкой по списку на улице.
повязки на рот и нос
Оценка времени эвакуации.
(демонстрация).
Выставка рисунков по безопасности (родитель+ребенок)
Квест-игра «Школа юных спасателей»

Сентябрь 5-я неделя (28.09.-02.10.)
«День дошкольного работника. Все профессии важны.»
Цель: Формирование у детей первичных представлений о профессиональной деятельности взрослых в детском саду, воспитание глубокого уважения к труду сотрудников ДОУ и
осознание значимости каждой профессии для создания комфортной, безопасной и развивающей среды.
Экскурсия-погружение:
«Кто Цикл наблюдений «Как готовится
Мини-проект «Тайны нашего Интервьюирование: дети готовят
Деловая игра «Планируем бюджет
варит
вкусный
суп?» наша группа к приходу детей?»
подвала/чердака/прачечной»
вопросы и берут интервью у
праздника»: сколько продуктов нужно
(наблюдение за работой повара (дворник подметает дорожки
(безопасное изучение
музыкального руководителя или
купить повару, сколько краски —
через
окно
раздачи
или утром, прачка развешивает чистое
технических помещений
инструктора по физкультуре («Что
завхозу для ремонта стульев.
посещение пищеблока).
белье).
вместе с заведующим
вы любите в своей работе больше
Беседы о Трудовом кодексе
Рассматривание картинок: «Тетя Беседа «Зачем нужна медсестра?». хозяйством).
всего?», «Где вы этому
(упрощенно): зачем человеку выходной,
моет пол — в группе чисто».
Осмотр игрового уголка
Составление рассказов из
научились?»).
отпуск и профессиональный праздник.
Сюжетная игра «Уложим куклу «Больница».
опыта: «Как наш дворник
Разбор ситуаций: «Можно ли
Создание видеоролика-экскурсии
Катю
спать»
(помощник Совместный труд: помощь
дядя Коля делает горку
заходить на кухню без взрослых?»,
«Детский сад изнутри», где дети
воспитателя готовит кроватки, младшему воспитателю в
зимой».
«Почему инвентарь кастелянши
выступают гидами, рассказывая
дети помогают укрывать кукол).
расстановке салфетниц или
Словесная игра «Скажи
(ножницы, иголки) опасен?».
зрителям (родителям и будущим
Дидактическая игра «Кому что хлебниц на столы.
наоборот»: грязно — чисто
Акция «Чистота начинается с меня»: первоклассникам) обо всех службах
нужно для работы?» (подбор Хозяйственно-бытовой труд:
(труд уборщицы), сырое —
дети следят за порядком в своих
учреждения.
крупных предметов: половник протирание листьев крупных
вареное (труд повара).
шкафчиках всю неделю, чтобы
Полная сервировка столов к обеду
— повару, метла — дворнику, фикусов (как помощник
Встреча с интересным
облегчить труд помощника
своими силами (без помощи младшего
молоток — плотнику).
воспитателя).
человеком: приглашение
воспитателя.
воспитателя) в качестве подаркаЛепка «Пирожки для няни» (из Просмотр мультфильма
завхоза или рабочего по
Выпуск рукописного журнала или
сюрприза.
соленого теста или пластилина).
«Федорино горе» (обсуждение
зданию. Они показывают
стенгазеты «Профи-ДО», где каждая Организация детьми концерта-мастер-

13

Рисование пальчиками «Цветы
для тети Вали» (для любого
сотрудника).

важности чистоты и труда тех, кто
ее наводит).
Изготовление коллективной
аппликации «Корзина цветов для
наших работников».

свои инструменты и
объясняют, почему нельзя
рисовать на стенах (их потом
тяжело отмывать рабочему).
Создание закладок для книг
или фартуков из бумаги для
сюжетно-ролевой игры
«Столовая».

страница посвящена одному
сотруднику со стихами и
фотографиями.

класса: они сами проводят
музыкальную разминку для
инструкторов или читают стихи
логопеду, показывая применение его
навыков.

Итоговое мероприятие : Вручение символических подарков, сделанных руками детей, и благодарственных писем сотрудникам ДОУ.

Выставка «Золотые руки»
27 сентября. День воспитателя и всех дошкольных
работников
Цель: Обобщение знаний детей о празднике «День воспитателя и всех дошкольных работников»
Экскурсия по детскому саду.
Беседа «Кто работает в детском
саду?»

Беседа о празднике

Презентация «Наш любимый детский сад». Д/и «Профессии сотрудников
детского сада»

1 октября: Международный день пожилых людей
Фотоальбом
«Моя семья»

Беседа «Пожилые люди в нашей жизни».
Изготовление поздравительных открыток.

Аппликация в подарок
бабушкам и дедушкам.

Октябрь 1-я неделя (05.10.-9.10.) «Осенний лес.»
Цель: Формирование у детей эстетического восприятия осенней природы, развитие наблюдательности и познавательного интереса к сезонным изменениям в растительном и животном
мире родного края.
Рассматривание опавших листьев
на участке, сравнение зеленого
листика на дереве и желтого на
земле. Игры с листьями разной
фактуры (собираем в корзинку,
шуршим).
Рисование пальчиками
«Листопад» (желтые и красные
точки на синем фоне),
приклеивание готовых форм
деревьев на ватман.

Беседа «Почему деревья
раздеваются?». Дидактическая
игра «С какого дерева листок?»
Чтение коротких стихов про
осень (А. Плещеев «Осень
наступила...»), разучивание
звукоподражания шуму ветра.
Сбор красивых листьев для
гербария группы.

Опыт «Тонет — не тонет» (с
веточками, корой, сухими
листьями). Экология: Беседа
о подготовке зверей к зиме
(кто меняет шубку, кто делает
запасы). Лепка «Грибы на
пеньке», рисование «Березовая
роща» (техника примакивания
кистью).

Рассматривание репродукции
картины И. Левитана «Золотая
осень». Обсуждение палитры
художника. Решение загадок и
ребусов об осенних явлениях.
Составление описательных
рассказов по картине «В лесу».
Создание макета «Домик
лесовичка» из природного
материала (шишки, мох, желуди).

Ведение календаря погоды, зарисовка
народных примет. Изучение Красной
книги своего региона (какие животные
сейчас готовятся к спячке именно в
нашей местности). Рисование: Работа в
смешанной технике (акварель +
восковые мелки) «Деревья смотрят в
озеро» (отражение в воде), копирование
фрагментов картин русских
пейзажистов.

14

04.10
День защиты животных
Формирование бережного отношения к домашним и диким животным, формировать активную жизненную позицию; воспитывать ответственность за живое существо.
Пальчиковая гимнастика
Беседа «Защита и спасение
Решение проблемной
Знакомство с Красной книгой
Викторина «Я знаю много животных
«Белочки»; д/и «Домашние
животных»,
ситуации «Если животные
нашего края»
животные
д/и «Кто больше знает
исчезнут»
животных»

05.10
День учителя
Обобщать и активизировать знания детей о профессии учителя.
Тематические беседы «Профессия учитель»
Выставка детских коллективных работ «Осенний букет учителю!»
Октябрь 2-я неделя (12.10. - 26.10.) «Библиотека»
Цель: Формирование у детей интереса к книге как источнику знаний и культурного наследия, воспитание бережного отношения к печатному слову и знакомство с трудом людей,
создающих книги.
Рассматривание картонных
Беседа «Как мы лечим книжки?»
Создание самодельной книги
Экскурсия в детскую библиотеку.
Операция «Книжкина больница» —
книжек-малышек с простыми
(подклеивание порванных страниц группы «Наши осенние
Изучение алфавитного каталога
серьезный ремонт старых библиотечных
стихами (А. Барто «Игрушки»).
скотчем вместе с
приключения» (дети рисуют
(как найти книгу по автору).
книг (вправление блоков, замена
Дидактическая игра «Найди такую воспитателем).Сюжетно-ролевая
сюжет, воспитатель
Иллюстрирование любимого
корешков). Интеллектуальная игра:
же картинку» (сравнение
игра: «Библиотека». Распределение записывает текст под
стихотворения. Лепка «Мой
Литературный КВН «По дорогам
иллюстрации в книге и игрушки). ролей: библиотекарь выдает книги, диктовку). Встреча с
любимый сказочный герой» в
любимых сказок» (угадывание
Рисование пальчиками «Дождик
читатели тихо рассматривают их за мастером: Приглашение
технике пластилинография
произведений по иллюстрациям,
капает на грибок» (по мотивам
столами. Драматизация русских
родителей или сотрудника
(создание фактурной обложки).
музыкальным фрагментам или
простых сказок). Кратковременное народных сказок («Репка»,
типографии /библиотеки для
Игры со звуками и буквами по
предметам-подсказкам). Речевое
посещение библиотеки группы
«Колобок») с помощью
рассказа о том, как делают
названиям книг (например, назвать развитие: Составление творческих
(«Книжкин домик»), обучение
настольного театра
бумагу и печатают буквы.
слова на букву «Б» из сказки
рассказов «Если бы я был писателем...».
правилам (не рвать, не мочить
Изготовление закладок из
«Буратино»).
Создание собственной рукописной
руки).
картона и цветной бумаги.
Как делается книга инсценировка
мини-книги стихов или загадок.
Как делается книга инсценировка
Социально-экологический проект «Подари жизнь книге» (Акция добрых дел)
Октябрь 3-я неделя (19.10-23.10.) «Азбука здоровья (неделя спорта)»
Цель: Формирование у детей и родителей устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни, понимание здоровья как главной ценности семьи и развитие физических качеств
через совместную двигательную активность.
Игровые ситуации «Покажем кукле «Зачем нам носик? Зачем нам
Опыты «Наши помощники — Открытие «Школы Здорового
Беседа «Цена здоровья» (сколько стоит
Кате, как мы моем ручки»,
зубки?» (почему нельзя брать
глаза» (рассматривание
Человека». Дети готовят докладылечение простуды против стоимости
обучение пользованию
чужие расчески, почему нужно
предметов вблизи и вдали),
презентации для младших групп:
витаминов/фруктов).Режим дня:
индивидуальным полотенцем.
дышать носом).Дидактическая игра «Слышим тишину».
«Почему бьется сердце» итп.
Составление личного коллажа «Мой

15

Движение: Утренняя гимнастика в
образах животных («как зайчики
потянулись», «как мишки ходят»).
Рассматривание картинок «Девочка
чумазая» «Девочка чистюля».
Итоговое мероприятие:
Спортивное развлечение «В гостях
у Мойдодыра» — веселые старты с
элементами ползания под дугами и
перешагивания через препятствия,
символизирующие борьбу с
микробами.

«Полезно — вредно» (сортировка
карточек с продуктами питания).
Полив комнатных растений
(чистый воздух = здоровье).
Итоговое мероприятие:
Познавательно-игровая программа
«Путешествие в город Чистоты».
Дети получают «паспорт
здоровья», где ставят печати за
выполнение заданий на станциях:
«Водная» (мытье рук),
«Зеркальная» (причесывание),
«Спортивная» (эстафеты).

Обучение элементам
самомассажа (катание
массажного мячика ладонями).
Итоговое мероприятие:
Викторина «Азбука доктора
Неболейкина». Командное
соревнование, включающее
загадки об органах чувств,
решение ситуаций «Что
делать, если ты промочил
ноги?» и подвижную игруэстафету «Сварим компот из
полезных ягод».
Веселые старты

Гимнастика для глаз «Посмотри на
окно — посмотри на дверь».
Эксперимент: «Микробы вокруг
нас» (посев бактерий с грязных и
чистых рук на питательную среду
— опыт проводит взрослый).
Итоговое мероприятие:
Интеллектуально-спортивный
турнир «Брейн-ринг: Я знаю своё
тело». Команды соревнуются в
эстафетах на координацию и
отвечают на сложные вопросы
анатомии и физиологии.

идеальный день дошкольника».
Экология: Акция «Чистый кислород» —
высадка комнатных растений-санитаров
в группе.
Итоговое мероприятие: Фестиваль ГТО
(Готов к труду и обороне) в детском
саду. Прохождение станций-испытаний
на силу, гибкость, меткость и
выносливость. Награждение участников
знаками отличия (золотой, серебряный,
бронзовый значок детского сада) и
вручением «Сертификатов юного
олимпийца».

Октябрь 4 -я неделя (26.10-30.10.) «Традиции моей семьи»
Цель: Формирование у детей первичных представлений о семье как об основной ценности, воспитание любви и уважения к родным через знакомство с семейными традициями,
реликвиями и совместным досугом.
Беседа: «Кто живет в моем доме?» Сюжетно-ролевая игра: «ДочкиПознание: Беседа «Как я
Интервью с родителями «История моего имени», «Где работали мои бабушки.
(мама, папа). Игра:
матери», «Семейный обед».
помогаю дома?».
Рисование «Традиции выходного дня в моей семье» (поход в парк, баня,
Рассматривание семейных
Составление короткого рассказа
Дидактическая игра «Кому что рыбалка) Изготовление оберега или подарка для старшего поколения.
фотографий группы. Игра
«Моя мама (папа) добрая(ый),
нужно для работы»
Знакомство с укладом жизни славянской семьи прошлого (чем отличалась
«Покажи маму/папу».
потому что...». Совместное
(инструменты папы и мамы).
жизнь 100 лет назад)
Ладошковая аппликация «Цветок украшение группы к празднику.
Чтение В. Осеева «Сыновья»,
Вечер досуга «Бабушкин сундук». Дети приносят предметы быта старшего
для мамы».
Е. Благинина «Посидим в
поколения (пластинки, рушники, старые игрушки) и рассказывают их
тишине»
историю.
Ноябрь 1 –я неделя (2.11 – 6.11) «Кухня народов России: Мы вместе»
Цель: Формирование у детей чувства принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, воспитание уважения к семейным традициям разных этносов через
знакомство с национальной кухней.
Рассматривание иллюстраций в
Беседы: «Что нам осень
Беседы: «Щи да каша — пища Исследовательская деятельность:
КВИЗ-викторина «Гастрономическая
книгах («Сорока-белобока»,
подарила?», «Где растут яблоки?». наша», «Почему нужно есть
Проект «Путешествие зернышка» (от Россия».
«Колобок»).
Д/и «Вершки и корешки» (что едят суп?».
зерна до хлеба). Взвешивание муки,
Решение логических задач: «Сколько
Дидактическая игра «Накроем
сверху, а что выкапывают).
Составление карты «Откуда
просеивание. Составление
нужно картошки, чтобы накормить 10
стол для куклы» (крупная посуда). Сюжетная игра «Магазин Овощипришло блюдо» (на примере
описательных рассказов
человек?».
Игровое упражнение «Горячо —
фрукты».
блинов — Русь, плов —
«Экзотический фрукт» или
Экскурсия (виртуальная или реальная)
холодно» (трогаем деревянную
Лепка «Морковка для зайчика».
Восток). Лото «Народные
«Традиционное русское блюдо».
на местную пекарню или рынок.
ложку и металлическую)
Раскрашивание крупных
промыслы и угощения».
Изготовление муляжей овощей и
Интервьюирование родителей «Какое
Сенсорная коробка «Суп»: фасоль изображений овощей без
Лепка «Татарский чак-чак» или фруктов из папье-маше или холодного блюдо готовили ваши бабушки?».
красная, горох желтый
закрашивания фона.
«Русские пряники».
фарфора для сюжетно-ролевой игры.
Запись видеосказок-рецептов детьми.
(пересыпание).
Совместный полив комнатных
Роспись силуэтов разделочных Сюжетно-ролевая игра «Семейное
Мастер-класс: Приготовление
Рисование пальчиками «Ягодки на растений «Огород на окне».
досок элементами Городецкой кафе "Дружба народов"».
реального блюда (например, лепка

16

тарелке».
Лепка из соленого теста
«Колобок».
Игра «Угостим куклу чаем»
(сервировка игрушечного стола).

Консультация «Витамины на
столе»..

росписи.
Исследование: Свойства муки
и воды (замешивание простого
пресного теста).

настоящего дрожжевого теста под
присмотром повара или
приготовление салата).
Сбор сухих трав для витаминного чая
зимы или изготовление печенья для
приюта животных (связь с темой
заботы).
Создание рукописной книги «Сборник рецептов нашей группы».

Видеоролики «Национальные блюда моей семьи»
04.11
День народного единства
Познакомить детей с праздником — «День народного единства», расширять представление детей о родном крае, стране, в которой мы живем.
Ситуативная беседа «Мы живём в России»
Ситуативная беседа «Мы живём Беседа «День народного единства» Расширять представления воспитанников об
в России»
общенародном празднике, рассказать об истории его возникновения, о значении
Коллективная работа
этого праздника для людей.
«МЫ – разные, но МЫ –
Игра – викторина «В дружбе наша сила»
вместе» (аппликация)
Ноябрь 2 –я неделя (9.11 – 13.11) «Одежда, обувь и головные уборы»
Цель: Формирование у детей представлений о видах одежды, обуви и головных уборов в зависимости от сезона, пола человека и рода его деятельности. Развитие эстетического вкуса,
навыков самообслуживания (одевание/раздевание) и бережного отношения к вещам
Рассматривание кукольной одежды. Беседа: «Почему нужно
ОБЖ: Беседа «Каждой вещи Знакомство с элементами русского
Проект «Откуда рубашка пришла?»
Дидактические игры «Застегни —
одеваться по погоде?».
свое место» (порядок в шкафу). народного костюма (сарафан,
(путь от хлопка до магазина). История
расстегни» (пуговицы, липучки),
Знакомство со свойствами
Правила ухода за одеждой кокошник, косоворотка, картуз).
возникновения джинсовой ткани, шелка.
«Чудесный мешочек» (найди
материалов (мех теплый, ситец
(чистота). Роспись шаблонов Значение орнамента.
Игра «Сходи в магазин»: расчет
варежку). Называние предметов
легкий).
дымковских
барышень Составление описательных рассказов бюджета на покупку школьной формы.
одежды и действий с ними
Дидактические игры:
(элементы росписи на силуэте «Во что одета моя мама».
Исследовательская лаборатория:
(«надеваем шапку», «завязываем
«Оденем куклу на прогулку»
платья). Лепка «Украшение для Придумывание сказки о пуговице.
Стирка мелких вещей, знакомство с
шарф»). Рисование «Украсим
(зимняя/летняя одежда).
шляпы».
Создание элементов костюмов из
символами на ярлыках одежды.
платочек», лепка «Бусы для
Лото «Подбери пару» (носки,
Сюжетно-ролевая игра «Ателье бумаги (кокошники, воротнички).
Свойства кожи, резины, замши.
матрешки».Сюжетная игра: «Кукла варежки). Конструирование:
мод» или «Магазин тканей». Шнуровка ботинок-гигантов.
Художественный труд: Дизайн одежды.
Катя собирается на прогулку».
«Мебель для куклы» (шкафчик
Изготовление
билетов
для Проект: «Путешествие в прошлое
Создание эскиза школьной формы
для одежды). Творчество:
показа мод.
одежды» (как одевались
будущего или карнавального костюма.
Аппликация «Украсим сарафан Исследование: Свойства ткани первобытные люди, рыцари,
Техника декупаж на старых CD-дисках
узором» (геометрические
(промокает/не
промокает, дворяне).
для создания «медалей стиля».
формы), рисование
мнется/не мнется). Эксперимент Безопасность: Правила поведения
Акция «Вторая жизнь вещей» (сбор
«Разноцветные сапожки».
с бумагой и тканью.
при пожаре (горящая одежда —
ненужной чистой одежды для
Складывание вещей в шкафчике Игры «Что лишнее?» (например, «Падай и катись»). Правила
нуждающихся или превращение старых
после прогулки.
валенки среди босоножек).
безопасности при использовании
джинсов в сумку/мешочек для сменной

17

иголки и ножниц во время рукоделия. обуви)
Мастерская «Эко-мода»: Создание аксессуаров (бусы, короны, сумочки) из бросового материала (пакеты,
журналы, пробки).
Спортивный досуг «Юные спасатели»: Эстафеты на скорость правильного одевания зимней одежды и завязывания
шнурков.
8 ноября: День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России
Воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, гордости, смелости, отзывчивости, чувства долга, ответственности, отваги на личных примерах сотрудников внутренних дел
Российской Федерации; развитие интереса к истории; привитие уважения к старшему поколению;
Стендовая информация «День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов
внутренних дел России»
Просмотр презентации о профессии защитников правопорядка
Ноябрь 3 –я неделя (16.11 – 20.11) «Экология начинается в семье»
Цель: Формирование основ экологической культуры через осознание взаимосвязи между действиями членов семьи (раздельный сбор мусора, экономия воды, сортировка вещей) и
состоянием окружающей среды.
Рассматривание картинок
Беседы: «Кто живет в мусорном Познание: Дидактическая игра
Опыт «Разложение мусора» (закопать Экономика: Беседа «Откуда берутся
«Домашние питомцы», «Комнатные ведре?», «Зачем нужна вода?»
«Сортируй правильно» (бумага, огрызок яблока, пакет и бумагу в
вещи и куда уходят старые?». Понятие
растения». Игры «Налей водичку
Эксперименты: Опыты с водой
пластик, пищевые отходы).
горшок с землей, наблюдать
«секонд-хенд», переработка.
цветочку». Формирование
(прозрачная/грязная).
Проект: «Огород на окне»
изменения).
Детская журналистика: Выпуск
привычки класть мусор в ведро, а
Фильтрация воды через песок и (посадка лука, укропа).
Игра «Сколько литров в капле?»
стенгазеты «Эко-детектив»
не на пол. Мытье рук после улицы
ткань.
Наблюдение за ростом растений, (экономия воды при чистке зубов).
(расследование причин загрязнения
как забота о здоровье семьи.
Сюжетная игра: «Стирка
которые дают нам кислород.
Социальная активность: Акция
участка сада).
Рисование «Лучики для солнышка» кукольной одежды» (бережем
Беседа «Осторожно, бытовая
«Добрые крышечки» или «Батарейки, Волонтерство: Операция «Чистая
(солнце дает тепло нашему дому). вещи, чтобы дольше служили).
химия!» (где хранятся порошки сдавайтесь!». Сбор макулатуры в
веранда» или изготовление плакатовНаблюдение за тем, как взрослый
Лепка «Яблочки для ежика»
и почему их нельзя трогать).
группе.
призывов экономить воду для других
протирает пыль или поливает
(помочь животным
Изготовление стаканчиков для
Творчество (Апсайклинг): Создание
групп.
цветы.
подготовиться к зиме).
карандашей из втулок от
поделок из вторсырья (роботы из
Составление правил «Законы нашего
Акция: «Мы кормим птиц»
туалетной бумаги (апсайклинг). коробок, вазы из пластиковых
Дома-Планеты».
(вешание простых кормушек из Чтение: Экологические сказки
бутылок, коврики из лоскутков
коробок у окна группы).
(например, В. Бианки).
ткани).
Составление правил «Законы нашего
Дома-Планеты».
Семейные видеоролики «Экология начинается в семье»
Ноябрь 4 –я неделя (23.11 – 27.11) «Мамочка, любимая моя»
Цель: Формирование у детей чувства глубокой привязанности и любви к матери, желания заботиться о ней и помогать ей. Воспитание доброты, чуткости и отзывчивости на примере
образа матери.
Беседа-общение: «Как мама меня любит». Рассматривание семейных Беседа: «Как я помогаю маме
Ситуативные разговоры «Почему
Беседа «История праздника День
фотографий.
дома?», «Кем работает моя
маму нельзя огорчать?», «Если мама матери». Роль женщины в истории
Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери», «Уложим куклу спать».
мама?». Хозяйственно-бытовой устала». Создание фотоальбома «Я и России.
Рисование ладошками «Цветы для мамочки», лепка «Бусы для мамы». труд — «Поможем накрыть на
мама». Лепка посуды «Чайный
Творческое сочинительство «Сказка о
Чтение: А. Барто «Разлука», Я. Аким «Мама».
стол», «Поливаем цветы вместо сервиз для гостей», конструирование том, как дочка стала волшебницей и

18

Пальчиковая гимнастика: «Семья» (этот пальчик — дедушка...).

мамы». Составление рассказа из
опыта «Моя мама лучше всех».
Изготовление подарковсюрпризов (брелоки, закладки),
рисование портрета мамы с
пояснением («Это платье синее,
потому что она его носит»).
Игра: Дидактическая игра «Что
нужно маме для работы?»

«Домик для кукол» (как забота о
малышах).
Инсценировка сказки «Волк и семеро
козлят» (мама-коза спасает детей).
Событие: Мастер-класс «Букет из
ладошек» (коллективная работааппликация).

помогла маме».
Разучивание стихов и песен ко Дню
матери.
Репетиция сценок «Как папа помогал
маме» или «Три мамы» (по Е. Серовой).
Оформление
фотоколлажа
«Самая
лучшая на свете», рисование портрета
мамы
Изготовление
сложной
открыткитуннеля или оригами «Платье для
мамы».

Праздничный концерт «Для тебя, родная!»
30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации.
Сформировать представление о сущности и значении герба России как государственного символа Российской Федерации у детей.
Игры со строительным материалом
«Дом построим – будем жить».

Беседа: «Наша Родина –
Россия»

Беседа: «Наша Родина – Россия»
Ситуативный разговор: «Моя страна - моя Россия». Беседа «День герба России»

Декабрь 1 –я неделя (30.11 – 4.12) «Здравствуй, зимушка-зима!»
Общая цель: Формирование у детей целостного представления о зиме как времени года, обогащение знаний о характерных признаках зимы (снегопад, мороз, лед), знакомство с
особенностями жизни животных и птиц в холодный период, а также воспитание безопасного поведения на льду и снегу
Сенсорное развитие,
Беседы: «Как звери готовятся к
Экспериментальная
Углубленное изучение природных
Систематизация знаний о климатических
эмоциональный отклик на снег.
зиме» (медведь спит, заяц сменил деятельность «Свойства воды»
явлений, зимних видов спорта и
поясах, экологии зимой и безопасности
Наблюдение: Рассматривание снега шубку). Дидактическая игра
(вода — лед — пар).
народных традиций.
жизнедеятельности.
на прогулке («белый»,
«Оденем куклу на прогулку»
Наблюдение за синицами у
Ведение календаря погоды
Обсуждение проблемы загрязнения
«холодный»), наблюдение за
(выбор теплой одежды).
кормушки. Беседа «Осторожно, (измерение глубины сугробов
воздуха заводским дымом зимой.
следами птиц или собаки.
Сбор шишек и сухих веточек для скользкая дорожка!». Почему
палочкой, отслеживание температуры Правила подкормки птиц (что можно и
Рисование пальчиками «Снежок
поделок.
нельзя есть снег? Катание на
через символы).
нельзя давать).Моделирование ситуаций
падает» (на тонированной синей
Лепка «Угощения для лесных
санках, скольжение по ледяным Составление рассказов по картине
«Провалился под лед», «Обморожение
бумаге). Подвижная игра
жителей».
дорожкам (под присмотром).
«Речка замерзла». Заучивание
щек». «Зимние Олимпийские игры»
«Снежинки и ветер».
Проект: «Кормушка для птиц» стихотворений И. Сурикова, А. Фета. (знакомство с видами спорта: биатлон,
Чтение: Потешки про зиму.
Национальные традиции: Беседы о
бобслей, хоккей).
русских забавах (катание на тройках, Исследовательский проект «Почему
взятие снежного городка).
хрустит снег?».
Изготовление объемного макета
Придумывание концовки рассказа «Что
«Зимний лес» с использованием
случилось бы, если бы зима не
природного материала.
пришла?».Решение кроссвордов
«Зимующие птицы», решение задач на
вычитание «На горке каталось 5 детей,
двое ушли...».
Создание коллективного панно «Зимний пейзаж» или фотоальбома «Мы любим зиму».

19

03.12
День неизвестного солдата
Познакомить детей со значением Дня Неизвестного солдата, воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне; способствовать развитию у детей уважения ко всем, кто защищал
Родину от врагов
Беседа «День неизвестного солдата»
Стендовая информация «День неизвестного солдата»
Декабрь 2 –я неделя (7.12 – 11.12) «Все профессии важны, все профессии нужны»
Цель: Расширение представлений детей о мире профессий, их взаимосвязях и важности для общества. Формирование первичных трудовых навыков и желания приносить пользу
окружающим.
Беседы: «Кто нас кормит?», «Кто
Рассматривание сюжетных
Эксперимент «Из чего пекут
Беседа «Откуда пришел наш
Беседа «Что такое зарплата?»,
нам читает книжки?» (знакомство с картинок «Доктор слушает
хлеб» (рассматривание зерен,
завтрак?» (цепочка: фермер —
дидактическая игра «Семейный
поваром, воспитателем, няней).
трубочкой», «Парикмахер
муки).
водитель — продавец — повар).
бюджет» (на примере покупки
Сюжетная игра: «Уложим куклу
стрижет».
Составление рассказа «Где
Придумывание загадок о профессиях. продуктов для супа).
Катю спать» (использование
Дидактическая игра «Чей
работает мой папа/моя мама».
Составление описательного рассказа Акция «Помощь библиотеке» (ремонт
атрибутов кровати), «Накормим
инструмент?» (молоток —
Посадка лука в «огороде на
по картине «На стройке».
книг) или «Зеленый патруль» (уход за
куклу».
строитель, половник — повар).
окне» (роль агронома/садовода). Беседы «Пожарный — герой»,
цветами).
Наблюдение: За работой
Аппликация «Светофор»
Игры: Сюжетно-ролевая игра
«Скорая помощь спешит на помощь». Приглашение родителяпомощника воспитателя во время
(профессия инспектор/водитель), «Магазин», «Больница» (с
Создание мини-музея «Инструменты предпринимателя, врача или
накрывания на стол или мытья
рисование «Лесенка для
использованием настоящих
разных профессий» (ножницы
полицейского для проведения мастерпосуды.
пожарного».
медицинских инструментов:
парикмахера, каска строителя,
класса.
Творчество: Рисование пальчиками Конструирование:
фонендоскоп, тонометрмолоток плотника).
Ярмарка талантов или Бизнес-день, где
«Каша для мишки», лепка «Колеса Строительство «Гаража» из
игрушка).
дети представляют свои «фирмы» и
для машины» (шоферы)
кубиков.
Прослушивание песни
«товары».
«Почтальон» или «Песенки
шофера»
05.12 День добровольца (волонтера) в России
Формировать первоначальные представления у. детей, что такое добро, доброта, доброжелательность, добрые дела; создавать условия для проявления чувства сопереживания и
сочувствия к тем, кто нуждается в помощи, желания помочь; мотивировать детей к проявлению доброжелательности, учить выстраивать поведение с позиции нравственных. норм.
Беседы: «Как я помогаю
Беседа «Наши добрые дела», «Кто
Час милосердия «Доброта нужна всем»
бабушке и дедушке на даче
такой волонтёр?»
Совместное сочинение сказки о добре и
(дома)»; «Что такое забота»
Изготовление книжки – малышки
зле.
Коллективная работа «Доброе
для малышей.
сердечко
8.12 Международный день художника
Цель: Воспитывать эстетические чувства, интерес к изучению творчества художников, интерес к профессии художника
Рассматривание картинок
«Разноцветный мир». Игры «Найди
такой же цвет» (с платочками или
кубиками).

Знакомство с основными
цветами спектра и простейшими
инструментами художника.

Знакомство с жанрами
живописи (пейзаж, портрет) и
свойствами материалов

Углубление знаний о видах
искусства, развитие композиционных
навыков.

Изучение истории искусств, основ
композиции и перспективы.
Профориентация.

09.12 День Героев Отечества
Цель: Познакомить детей с историей праздника «День Героев Отечества», воспитывать любовь к Родине. Формировать у детей дошкольного возраста чувство патриотизма, гордости и
уважения

20

Беседа «Кто такие герои?»

Рассматривание подборки
«Литературный калейдоскоп»: Музыкально-литературные досуг:
портретов
«Великие защитники земли русской» (слушание музыки М.П. Мусорского
«Герои Отечества»
«Богатырские ворота», Бородина «Богатырская симфония».
Декабрь 3 –я неделя (14.12 – 18.12) «Мастерская ледяных узоров»
Цель: Формирование у детей представлений о свойствах воды и льда, развитие мелкой моторики через работу с холодными материалами и ознакомление с народными ремеслами
(вологодское кружево, морозные узоры).
Рассматривание сосулек на
Беседа: «Волшебница Зима».
Опыт «Цветные льдинки»
Знакомство с творчеством художника Исследовательский мини-проект: «Тайна
прогулке. Опыты с теплой водой
Почему вода твердая?
(замораживание воды с
В. И. Сурикова («Взятие снежного
снежинки». Изучение симметрии
(«Смотри, снежок тает»).
Наблюдение: За птицами у
красками в формочках).
городка»). Рассматривание морозных Вырезание сложных шестигранных
Игры со льдом в тазике (под
кормушки (как им холодно).
Исследование: почему снежинка узоров на окнах
снежинок по схеме.
присмотром). Перебирание
Лепка: «Снежные комочки»
на ладони тает? Изучение
Создание вытынанок (силуэтное
Рассказ о ледяном доме Анны
холодных стеклянных камушков
(катание шариков из белого
формы снежинок через лупу.
вырезание) «Морозные кружева».
Иоанновны (исторический факт России
синего и белого цвета.
пластилина).
Конструирование: Постройка
Изготовление новогодних игрушек из XVIII века). Как развлекались люди
Рисование ватными палочками
Игра: Хоровод «Выпал
«Ледяного замка» из кубиков
прозрачного пластика с росписью
раньше зимой.
белой гуашью на тонированной
беленький снежок» (имитация
голубого и белого цвета.
витражными красками.
Роспись гипсовых фигурок зимней
синей бумаге («Идет снег»).
движений: лепим снежки,
Рисование: Техника «поКоммуникация: Составление рассказа тематики. Беседа «Как помочь рыбам
Музыка: Слушание пьесы Г.
мерзнем — греем руки).
мокрому». Капаем синюю
по картине «Дворник скалывает лед». выжить зимой?» (делать проруби).
Свиридова «Зима».
Чтение: Русская народная сказка краску на влажную бумагу,
Беседа «Осторожно, гололед!».
«Снегурочка»
посыпаем солью — получается
Правила падения и первой помощи
эффект кристаллов.
при ушибах.
Выставка совместных с родителями работ «Мастерская Деда Мороза»
12.12 День Конституции Российской Федерации
Цель: Формировать представления о том, Конституция РФ является основным законом государства, который необходимо соблюдать. Познакомить детей с некоторыми правами
обязанностями людей. Развивать познавательный интерес к своей стране, ее законам. Воспитывать стремление знать и соблюдать законы Российской Федерации. Активизировать знания
детей о своей Родине, ее символике и гимне.
«Ярмарка» Ознакомление с народной игрушкой.
Рассказ, беседа, рассматривание
Рассказ, беседа, рассматривание
Рассказ, беседа, рассматривание
Развлечение «Матрёшкины посиделки»
иллюстраций, альбомов,
иллюстраций, альбомов,
иллюстраций, альбомов, презентации:
презентации: «День
презентации: «День конституции».
«День конституции».
конституции».
Д/ и: «Подбери символы нашей страны».
Выставка рисунков детей
«Раскрашивание флага»
Декабрь 4 –я неделя (21.12 – 25.12) «Почта Деда Мороза»
Цель: Формирование у детей представлений о почтовой службе России, истории письменности и воспитание желания совершать добрые поступки (написание писем близким и Деду
Морозу).
Сюжетная игра: «Позвоним
Беседы: «Кто приносит
Речевое развитие: Составление
Рассказ воспитателя об истории
Проект «Путешествие письма».
бабушке» (игра со сломанным
письма?», «Мой домашний
короткого письма-заявки Деду
почты (ямщики, почтовые тройки).
Создание схемы-маршрута: Ребенок
телефоном или игрушечными
адрес» (начальные понятия).
Морозу из 2–3 предложений.
Рассматривание карты России —
→ Почтовый ящик
телефонами).
Дидактические игры:
Лепка «Веселый почтовый
какой долгий путь проделывает
→ Почтовое отделение
Творчество: Рисование пальчиками «Чей домик?» (соотнесение
ящик». Раскрашивание фигурок письмо.
→ Сортировочный центр
«Письмо — точка, точка».
животного и его домикапочтовых голубей.
Правила получения посылок (не
→ Адресат.
Наклеивание готовых наклеек«адреса»).
Игра «Наклей марку». Счет до 5 открывать дверь чужим, даже если
Написание коллективного письма-газеты
конфетти на лист бумаги как
«Собери письмо» (вкладывание (сколько нужно наклеить марок говорят, что принесли подарок).
родителям группы с рассказом о жизни
«снежинок-писем».
открытки в конверт
на большой конверт).
Мастерская Деда Мороза.
группы.
Игра: «Передай посылку» (передача подходящего размера).
Конструирование: Изготовление Изготовление гирлянд и флажков для Постановка сценки «В Простоквашино»

21

мягкой игрушки под музыку по
кругу).

Аппликация «Открытка для
мамы». Украшение силуэта
варежки пластилином.

почтового ящика из картонной
коробки с прорезью.
Безопасность: Беседа «Не брать
угощения от незнакомых
почтальонов / курьеров».

украшения группы.
(диалоги Матроскина и Шарика про
Обучение написанию адреса на
почту).Отправка настоящих бумажных
конверте (индивидуальная работа по писем Деду Морозу в Великий Устюг
прописям-подсказкам).
через настоящий почтовый ящик,
Акция «Подари тепло» (изготовление установленный в холле ДОУ.
простых игрушек-самоделок для
ветеранов).
Оформление уголка «Почта группы»
Декабрь 5 –я неделя (28.12 – 30.12) «Новый год»
Цель: Формирование представлений о новогодних традициях России, развитие творческих способностей при создании атрибутов праздника и воспитание чувства коллективизма через
подготовку к утреннику.
Рассматривание большой
Беседы: «Как звери в лесу
Беседа «Опасность —
История традиций: Рассказ о том, как Исследовательская деятельность: Проект
искусственной елки. Знакомство с
готовятся к празднику», «Чем
бенгальские огни и хлопушки». отмечали Новый год раньше (бал«Где живет Время?» (почему меняются
круглой формой шара («Колючий
наряжают елочку?».
Правила поведения возле елки
маскарад, бонбоньерки). Кто такой
календари, история летоисчисления).
ежик спрятался»).
Сюжетно-ролевая игра:
(не тянуть провода гирлянды).
Дед Мороз и где его Родина (г.
праздников.
Хоровод «Мы погреемся
«Готовимся к приходу Деда
Художественное творчество:
Великий Устюг).
Беседа «Что за праздник «Рождество?»
немножко» (сбивание ритма).
Мороза» (накрываем стол для
Лепка «Зайчик в нарядном
Знакомство с тем, как отмечают
Беседа с презентацией
Рисование пальчиками «Огоньки на кукол, учим их читать стихи).
кафтане» (по мотивам русских
Новый год народы Севера и др.
«Новый год – всемирный праздник»
елке» (желтая краска на зеленом
Конструирование: Постройка
народных сказок).
Создание объемных елочных
Беседа с презентацией
фоне).
«Гаража для саней Деда
Раскрашивание шаблонов
игрушек из папье-маше или
«Дед Мороз в разных странах»
Мороза» из крупных блоков.
матрешек в зимней одежде.
модульное оригами «Звезда».
Коллективное письмо Деду Морозу.
Аппликация: Наклеивание
Коммуникация: Составление
Безопасность: Просмотр обучающего Изготовление поделок, гирлянд для
готовых форм снежинок на
рассказа по картине «Дети
мультфильма МЧС «Азбука
украшения группового помещения.
синий фон ватмана
наряжают елку».
безопасности зимой» (правила у
Участие детей в украшении группового
(коллективная работа «Вьюга»). Труд: Изготовление простых
горки и катка).
помещения.
гирлянд-цепочек из цветной
Изготовление новогодних открыток
бумаги (соединение колечек).
для родителей.
Утренники «Новогодняя сказка».
Январь 2 –я неделя (11.01 – 15.01) ««Зимние забавы и безопасность»»
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения в зимний период (на горке, катке, дороге) и закрепление знаний о зимних видах спорта. Приобщение к здоровому образу
жизни через подвижные игры на свежем воздухе
Наблюдение: Следы на снегу (птиц, Беседы: «Чем опасна скользкая
Беседа «Почему нельзя есть
Знакомство с зимними видами спорта «Зимняя олимпиада в нашей группе».
людей, санок).
дорожка?», «Зачем нужны
снег?». Свойства льда
(биатлон, хоккей, фигурное катание). Дети делятся на команды стран,
Игра: «Снежинки летят» (бег
варежки и шарф?».
(скользкий, твердый,
Просмотр фрагментов мультфильмов придумывают флаги.
врассыпную с кружением), «Прятки Сюжетно-ролевая игра: «Мы
прозрачный).
о спорте.
Аптечка на прогулку (что должно быть
со снеговиком».
едем кататься на санках».
Игры-эстафеты: «Кто быстрее
Опыт «Как достать предмет из-подо
внутри).
Опыты: Рассматривание сосульки
Конструирование: «Горка для
довезет санки», «Попади
льда» (лед тает в теплой воде).
Алгоритм действий при переохлаждении
(«холодная», «тает»).
зайчика» (из строительного
снежком в корзину».
Лепка «Хоккеисты», рисование
или обморожении щек/рук.
Творчество: Рисование пальчиками материала).
Составление рассказа по
«Крепость» (рисование куском
Интервью «Я — спортивный
«Падающий снег» на синей бумаге. ОБЖ: Ситуация «Если ты
картине «Дети лепят снеговика». мела/мела на тонированной бумаге). комментатор» (ребенок комментирует
Безопасность: Простое правило —
потерялся на прогулке». Игра
Расчистка дорожек от снега
Безопасность: Моделирование
действия товарищей на площадке).
«На лед без взрослого не выходим». «Найди свой домик» (свой
маленькими лопатками.
ситуации «Помощь провалившемуся Замораживание цветной воды в
шкафчик/место).
Безопасность: Разбор ситуаций
под лед» (вызов взрослых,
формочках разной формы; изучение
«Гололед», «Что делать, если
использование палки/шеста, но не
узоров на замерзшем стекле

22

одежда промокла?».

подход близко).
(кристаллизация).
Изготовление кормушек для птиц
(забота о тех, кому зимой трудно).
Работа с родителями: Консультация «Обувь для гололеда» (профилактика травматизма), памятка «Первая
Зимние олимпийские игры
помощь при ушибах».
Работа с родителями: Консультация «Обувь для гололеда» (профилактика
травматизма), памятка «Первая помощь при ушибах».
Январь 3 –я неделя (19.01 – 22.01) «Прощание с елочкой»
Цель: Продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать желание принимать участие в праздниках. Формировать представление о нетрадиционном празднике,
"Прощание с новогодней ёлкой, вызвать у детей чувство радости, сплоченности.
Сенсорные ощущения, ритуалы
Закрепление понятий «живое —
Беседа: «Как ёлочке спалось
Народный календарь, традиции
Исследовательская деятельность,
прощания.
неживое»
летом?». Почему мы не рубим
Святок, экология.
профориентация, гражданственность.
«Кто спрятался под ёлочкой?».
Беседа: «Почему искусственная
живые деревья, а ставим
Беседа о периоде Святок (от
Исследовательский мини-проект:
Рассматривание небьющихся
ёлка живет у нас долго, а живая
искусственные или покупаем
Рождества до Крещения). Знакомство «Путешествие фантика». Куда девается
игрушек на низкой ветке.
грустит без леса?».
елки в горшках?
со старинными обычаями
мусор после праздников?
Музыкальная игра «Зайка
Лепка «Угощение для белок»
Рассматривание живой ели на
колядования.
Экологические знаки сортировки
беленький сидит» (движения под
(шишки, орешки из пластилина), участке детского сада. Как она Проект «Вторая жизнь лесной
отходов.
музыку).
которые позже можно вынести на стоит на морозе?
красавицы». Обсуждение, как
Интервью «Интервью с Ёлкой» (дети
Рисование пальчиками «Огоньки
улицу настоящим белкам.
Чтение: В. Сутеев «Ёлка».
используют переработанную
задают вопросы от лица игрушки,
погасли» (желтая краска на черном Чтение: Чтение сказки В. Сутеева «Рождественские посиделки»
древесину (бумага, ДСП) или как хвоя которая прожила с ними праздники).
фоне).
«Ёлка».
(Народный календарь)
полезна для животных в зоопарке.
Акция: «Елочка возвращается в лес».
Прощальный хоровод вокруг
Прощальный хоровод вокруг
Фокус: Приобщение к истокам Создание панно «Зимние узоры» из
Дети пишут записки-пожелания лесу и
елочки. Коллективная аппликация елочки. Коллективная аппликация русской культуры.
остатков мишуры, дождика и
символически прикрепляют их к
«Ёлочка плачет» (рисуем слезинки «Ёлочка плачет» (рисуем
фантиков.
макету большой елки, который затем
капельками клея с блестками).
слезинки капельками клея с
Развлечение «Как снеговик лето
«уносят» (убирают на хранение).
блестками).
искал» (по мотивам мультфильма),
использование шумовых инструментов
для имитации звуков метели.
Прощание с елочкой
Фотовыставка «Наша ёлочка красавица» (фото семей во время украшения домашней елки в каникулы).
Январь 4 –я неделя (25.01 – 29.01) «Зимняя экспедиция полярников: По следам великих открытий»
Цель: Формирование у детей первичных географических представлений о России как о великой северной державе, знакомство с профессиями исследователей-полярников, геологов и
моряков ледокольного флота
Рассматривание белых медведей и
Кто живет на Севере? Теплая
Контраст Арктики и
Профессии исследователя, животный История освоения, навигация, ресурсы
пингвинов на картинках.
одежда.
Антарктиды. Первые понятия о мир РФ (Арктика).
страны, профориентация.
Игры со снегом на прогулке или
Беседа: «Почему мишка белый?» карте.
Проектная деятельность: Создание
Работа с физической картой России.
искусственным снегом в группе.
«Как помочь птицам зимой?».
Работа с глобусом. Показ двух
макета «Ледокол "Ямал" пробивает
Поиск Северного Ледовитого океана,
Опыты с льдинками («Тает — не
Постройка «Иглу» из мягких
полюсов. Беседа «На чем ездят
путь» или «Станция Мирный».
полуострова Ямал, Таймыра.
тает»).
модулей или больших
на Севере?» (оленьи/собачьи
Беседа «Правила безопасности во
Беседы о полезных ископаемых (газ,
Рисование белой гуашью на синем стаканчиков.
упряжки).
льдах». Почему нельзя выходить на
нефть), которые добывают полярникифоне «Снежинки».
Аппликация: Коллективная
Эксперимент: Замораживание
тонкий лед?
геологи.
Игра: Подвижная игра «Спрячемся работа «Северное сияние»
воды с красками для создания
Составление рассказа по картине И.
Опыт «Поверхностное натяжение воды»
от метели» (приседания под
(разрывание цветной бумаги
«ледяных самоцветов».
Шишкина «Зима» или фотоэтюдам
(как ходят водомерки) или выращивание
покрывалом).
полосками).
Художественное творчество:
Крайнего Севера.
солевых кристаллов («Кристаллы льда»).
Сюжетная игра: «Путешествие
Лепка «Морж» (форма бивней)
Знакомство с коренными народами
Дебаты «Зачем люди едут в

23

на санях» (использование
стульчиков как нарт).

или рисование свечой «Скрытые Севера (чукчи, ненцы). Изготовление
узоры Севера».
атрибутов чума.
Создание альбома «Животный мир
Арктики».

Антарктиду?». Составление письма
воображаемому другу на полярную
станцию.
«Кто такой Папанин?» (знакомство с
героями-полярниками).
Создание лэпбука «Острова России».
Квест-экспедиция «Спасение экспедиции». Дети проходят станции-испытания
(завязать морской узел, расшифровать сигнал SOS азбукой Морзе, оказать
первую помощь «пострадавшему» итд)
Оформление тематического уголка в группе
27.01
День снятия блокады Ленинграда
Беседы: «Дети Ленинграда»; «Блокадный хлеб»; «Неукротимый город».
Февраль 1 –я неделя (01.02 – 05.02) «Неделя талантов»
Цель: Создание условий для самовыражения каждого ребенка, развитие уверенности в себе и воспитание уважительного отношения к успехам других людей.
«Веселые ладошки». Игры с
Преодоление стеснения, первые Демонстрация навыков
Углубление в конкретные виды
Интервью друг у друга «Мой главный
пальчиковым театром.
выступления перед зрителями.
командной работы и мелкой
искусства, основы режиссуры и
талант». Запись ответов.
Танцевальная игра «Зашагали
Беседа: «Что я умею делать
моторики.
сценографии.
Оформление пригласительных билетов
ножки».«Мы — музыканты».
лучше всего?».
Изготовление «Света рампы»
Экскурсия в костюмерную или уголок и афиши для родителей.
Знакомство со звучанием бубна,
Центр творчества: Оформление
(фонариков из бумаги) для
театра.
Старшие дети готовят и проводят
маракасов, колокольчика.
выставки «Я могу так!»
актеров.
Беседа «Как создается
мастер-класс для младшей группы
Ритмические игры («Кукла спит /
Сюжетно-ролевая игра: «Цирк». Составление коротких загадок о мультфильм?».
(например, учат лепить динозавров или
кукла пляшет»).
Распределение ролей
своих умениях.
Мастер-класс «Ожившие картинки»
играть в городки).
«Театр теней». Просмотр
(дрессировщик, клоун, акробат). Разучивание простого парного
(создание простых марионеток из
КВН между группами на тему «В
простейших силуэтных сказок
Музыка: Игра-хоровод «Где был, танца или хоровода «Лавата».
ложек или варежковый театр). Дети
гостях у сказки» или «Умники и
руками воспитателя на стене.
Иванушка?»
Эстафета «Юные таланты»
сами придумывают сюжет миниумницы».
«Я — художник». Рисование
Конструирование: «Сцена для
(полоса препятствий на ловкость спектакля.
Концерт «Созвездие талантов» с
ватными палочками или
артиста» (постройка из кубиков). и меткость).
Беседа «Безопасность на сцене» (как награждением во всех номинациях
отпечатками пальцев.
Создание «Книги рекордов
правильно держать микрофон, не
(«Лучший танцор», «Юный художник»,
группы» (записать/зарисовать
толкаться за кулисами).
«Золотой голос» и т.д.).
достижения: кто выше прыгнул,
кто быстрее собрал пазл).
Выставка достижений: Стенд «Гордость нашей группы», где размещены грамоты, медали и фото успехов детей вне детского сада (спорт, кружки).
2 февраля – День разгрома советским войсками немецко- фашистских войск в Сталинградской битве.
Воспитание в детях чувства патриотизма как важнейшего духовно - патриотического качества; воспитание высокой ответственности и верности долгу перед Родиной.
Оформление стендовой информации для родителей
Беседы о Сталинградской битве.
Февраль 2 –я неделя (08.02 – 12.02) «Неделя Науки: Юные исследователи»
Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности детей, формирование первичных представлений о физических свойствах предметов (вода, воздух, свет, магнетизм) и
воспитание культуры умственного труда.
«Вода-водица». Игры с водой
Первые опыты со свойствами
Воздух как стихия, простые
Выращивание кристаллов соли или
Создание макета Солнечной системы
(переливание из лейки в стаканчик). материалов. Тонет — не тонет:
химические реакции.
сахара.
или вулкана (из соды, уксуса и
Свойства воды: жидкая, прозрачная. Эксперименты в тазу с водой
Статическое электричество
красителя).

24

«Воздушные шары». Надувание
мыльных пузырей. Наблюдение за
тем, как летают легкие предметы
«Большой — маленький».
«Цветной лед». Замораживание
окрашенной воды в формочках,
наблюдение за таянием в группе.

(камень, дерево, бумага, металл).
Свет и тень: Игра с фонариком
на стене («Театр теней»).
Поймай солнечного зайчика.
Магниты: Дидактическая игра
«Рыбалка» (магнитная удочка
ловит рыбок только с
металлическими скрепками).
Рисование пеной для бритья или
кляксография (развитие
воображения через случайные
формы).

Опыт «Невидимка-воздух»: дуем (натирание расчески о волосы,
ОПЫТЫ:
в трубочку в воду (пузырьки),
притяжение бумажек).
Получение радуги в стакане
веер делает ветер.
Фильтрация воды (очистка грязной
(растворимость разной плотности
Опыты с песком и глиной
воды через песок и ткань).
жидкостей).
(сухой/влажный,
Математика: Измерение объема
Невидимые чернила (лимонный сок +
лепится/рассыпается).
сыпучих тел (сколько ложек крупы в нагревание).
Составление загадок-описаний
стакане).
Магнитная буря (действие магнита
про овощи и фрукты (какие они
«Копилка вопросов Почемучки».
через препятствия).
на вкус, цвет, форму).
Дети задают вопросы, ответы на
Проект «Откуда берется хлеб» (от
Создание моста, который
которые ищутся вместе с
зернышка до магазина). Проращивание
выдержит машинку (испытание
воспитателем в энциклопедиях.
семян фасоли в разных условиях
прочности конструкций).
Ремонт книг (реставрация уголков
(свет/темнота, вода/сухо).
Беседа «Огонь — друг или
страниц прозрачной лентой).
Создание компоста из очистков овощей
враг?». Знакомство с профессией
в «зеленой зоне» группы, наблюдение
пожарного-спасателя.
за процессом перегнивания.
Создание исследовательских проектов.
Совместный проект «Таблица Менделеева в картинках»
Февраль 3,4 –я неделя (15.02 – 26.02) «Маленькие герои большой страны»
Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств, уважения к Российской армии и защитникам Родины. Формирование первичных представлений о родах войск и военных
профессиях.
Эмоциональное восприятие образа Образ военного как сильного и
Классификация родов войск
История воинских званий, героизм,
Стратегия, история великих сражений,
«сильный папа».
доброго защитника. Основные
(сухопутные, морские,
основы первой помощи.
связь поколений, права и обязанности
Рассматривание больших картинок виды техники.
воздушные), военная атрибутика. Создание мини-музея «Военная
гражданина.
«Солдат на посту». Знакомство с
Беседы: «Мой папа —
Беседы о пограничниках
техника» (из спичечных коробков,
Изучение карты России (где какие
игрушечной военной техникой
защитник», «Что умеет танк?».
(граница), моряках (море),
картона, бросового материала).
флоты базируются, где горы — там
(танк, самолет).
Конструирование: Постройка
танкистах (земля). Различение
Беседа «Символы мужества»
горные стрелки).
Сюжетная игра: «Покатаем
моста через реку (голубая ткань) фуражки, бескозырки, каски.
(Георгиевская лента, Вечный огонь). Чтение глав из книги С. Алексеева о
солдатиков на машине».
для проезда грузовиков из
Заучивание стихотворений об
Игра-ситуация «Окажи помощь
подвигах русских солдат. Обсуждение
Слушание марша («Прощание
строительного материала.
армии. Составление рассказа по
раненому» (перевязка бинтом куклы). понятий «долг», «честь», «присяга».
славянки»), выполнение простых
Игра: Подвижная игра
картине «На границе».
Рассказ о героях-земляках Великой
Проектирование ордена «За отвагу»
маршевых движений.
«Самолеты» (звучит команда
Художественное творчество:
Отечественной войны (региональный (аппликация из фольги, бисера, ткани).
Рисование пальчиками «Салют» (на «На аэродром!» — дети бегут на Лепка «Танк Т-34» (корпус,
компонент).
Акция: Участие во Всероссийской
темном фоне яркие точки гуаши).
стульчики).
башня, дуло).
Музыка: Прослушивание фрагментов акции «Письмо солдату» или
Лепка шариков-«пуль» синего
Аппликация: «Грузовик везет
Изготовление подарков для
оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин» изготовление сувениров для
цвета.
снаряды» (наклеивание готовых пап/дедушек — брелоков из
или кантаты С.С. Прокофьева
подшефных ветеранов.
кругов-колес и прямоугольника- соленого теста в виде звезд или
«Александр Невский».
кабины).
медалей.
Зарничка (Спортивно-патриотическая игра)
21.02
Международный день родного языка
Разучивание потешек, прибауток
Разучивание потешки:
Чтение русской народной сказки
Рассказ воспитателя о Кирилле и
НОД «Международный день родного
«Из- за леса изза гор»,
«Ай, лады, лады, лады»
«Кот, петух и лиса». Беседа
Мифодии.
языка» Конкурс рисунков по русским
«Ладушки»,
Музыкальная игра «Во лесок
«Русский народный костюм».
Разучивание стихотворения
народным сказкам. Оформление
«Идет коза рогатая».
пойдём».
Рисование «Укрась русский
«Буква к букве будет слово».
буклетов, стенгазет

25

Словесная игра
«Кто как кричит».

костюм»

Загадки славянских народов. Д/и
«Родной язык – наше богатство!».
«Моя первая азбука»,
Инсценировка песни
«Скажи правильно»,
«Аннушка»
«Подбери рифму».
Март 1 –я неделя (01.03 – 05.03) «Мамин праздник»
Цель: Формирование чувства любви и благодарности к матери, бабушке; воспитание желания заботиться о близких. Приобщение к русской народной культуре (образ женщины-матери в
фольклоре).
Беседа: «Где моя мамочка?»
«Как я помогаю маме дома».
Углубление знаний о женских
Социальные роли, история
Поздравление сотрудников детского
(узнавание мамы на фото). Игра:
Лепка «Бусы для мамы» (катание профессиях, гендерные роли,
праздника, финансовая грамотность
сада. Роль женщин в истории России
«Покажи, как мама обнимает».
шариков-колбасок).
эстетика подарка. Составление
(выбор подарка).
(во время войны, ученые). Презентации
Рисование ладошками «Цветок для Заучивание короткого
рассказа «Моя мама умеет...».
Правила вручения подарков и цветов. «Женщины-космонавты / ученые».
мамы» (пальчиковые краски).
стихотворения о маме.
Изготовление сувенира. Беседа
Экономика: «Сколько стоит
Круглый стол «Все работы хороши».
Чтение: Потешки «ЛадушкиСюжетно-ролевая игра: «Семья
«Кем работает моя мама»
подарок?» (решение задач на
Интервью друг у друга «Я буду врачом,
ладушки», А. Барто «Помощница». встречает гостей» (сервировка
Коллективная уборка группы
вычитание денег). Знакомство с
потому что...».
Сюжетная игра: «Уложим куклу
стола кукольной посудой)
«Генеральная репетиция весны». женскими профессиями (дизайнер,
Народная культура: Масленичные
спать». Игры с прищепками
Наведение порядка в игровом
Рисование: «Портрет моей
ученый, режиссер). Свойства ткани
традиции (подготовка к весне).
(«Сделаем солнышку лучики»).
уголке («Помогаем маме
бабушки» (акцент на детали —
(гладим салфетки горячим утюгомВыпечка блинов (театрализованная
Конструирование: Строим
убираться»).
очки, платок, улыбка).
игрушкой), стирка кукольного белья. деятельность или реальная помощь на
«Заборчик для цветочка маме»
Аппликация: «Красивая
Инсценировка сказки «Волк и
Мастерская «Ателье мод». Дизайн и кухне). Создание сложной композиции
Утренник: Упрощенный концерт
салфетница» или «Вазочка для
семеро козлят» на новый лад
раскрой одежды для кукол из бумаги. (топиарий, квиллинг-цветок).
(песни-потешки, танцы с
цветов». Разучивание песни о
(мама-коза защищает детей).
Чтение В. Осеевой «Сыновья» или В.
погремушками).Вручение мамам
маме. Выставка: Вернисаж
Сухомлинского «Семь дочерей».
открыток с отпечатком детской
портретов мам «Самая
Акция: Выпуск стенгазеты «Наши
ладошки.
красивая».
мамы лучше всех» (детские интервью
+ фото.
Веселые старты «Вместе с мамой»
(если родители участвуют) или «А нука, девочки!» (для девочек).
Утренники «8 марта»
Март 2 –я неделя (09.03 – 12.03) «Весна шагает по планете»
Цель: Формирование у детей обобщенных представлений о весне как периоде пробуждения природы. Развитие умения замечать признаки весны (увеличение светового дня, таяние снега,
прилет птиц), а также воспитание любви к родной природе.
Наблюдение: «Солнышко греет».
Беседа: «Что изменилось на
Беседа: «Приметы ранней
География: Работа с картой России.
Проект: «Капелька путешествует»
Поиск солнечного зайчика
улице?». Наблюдение: Сосульки весны». Просмотр презентации:
Где весна наступает раньше?
(круговорот воды).
Рисование: «Травка зеленеет».
на крыше (из окна или на
«Как просыпается лес».
Правила поведения во время
Опыты со светом и тенью, измерение
Игра: «Ручейки» (ходьба друг за
безопасном расстоянии).
Опыт: «Где быстрее тает лед?» (в ледохода.
длины тени в разное время дня.
другом змейкой. Слушание звуков
Аппликация «Кораблик плывет» тепле, в холодной воде, в
Свойства воздуха и ветра (ветряные
Придумывание экологической сказки.
дождя и капели. Лепка: «Зернышки (бумага + синяя бумага).
рукавичке). Рисование «Деревья вертушки).
«Земля — наш общий дом». Знакомство
для птичек» (отщипывание
Постройка лодочки из бумаги
смотрят в озеро» (отражение в
Составление описательного рассказа с Красной книгой РФ. Акция: Уборка
маленьких кусочков
(оригами с помощью взрослого). воде). Знакомство с перелетными по картине Левитана «Март».
территории участка (субботник).
теста/пластилина).Рассматривание: : Заучивание закличек про
птицами (грач, скворец).
Изготовление кормушек из
Презентации «Красная книга нашего
Картинки с первыми цветами (мать- солнышко. Дидактическая игра: Наведение порядка на участке
вторсырья (пакеты от сока).
края».
и-мачеха, подснежники).Подвижная «Когда это бывает?» (зимняя
(помощь дворнику — сбор
Лепка: «Перелетные птицы» (лебеди, Защита мини-проектов (например,
игра: «Воробушки и кот».
одежда / весенняя одежда).
веточек).
грачи).
«Зачем нужен дождевой червь»,

26

Развлечение «К нам весна пришла».
Танец с платочками
(желтые/зеленые) под веселую
музыку.

Посев семян укропа или овса в
Беседа «Осторожно, тонкий лед
Фольклорный праздник: «Сороки»
«Почему нельзя ломать ветки»).
ящик («Огород на окне»).
на лужах!». Изготовление
(22 марта — день встречи весны,
Высадка рассады цветов на клумбу
Спортивный досуг: «Весенний
скворечника (макета) из коробок. выпекание жаворонков из теста).
детского сада, подготовленной ранее.
переполох». Эстафеты с
Экологический праздник: «День Вернисаж пейзажей «Край родной
прыжками через «лужи»
Земли». Театрализация:
навек любимый».
(обручи). Коллективная работа:
Инсценировка сказки «Заюшкина
Панно «Весеннее дерево»
избушка» (лиса и заяц, смена
(приклеивание зеленых комочков избушек).
салфеток).
Центр природы: Обязательно разместить календарь погоды, где дети сами будут отмечать облачность, температуру и направление ветра.
Март 3 –я неделя (15.03 – 19.03) «Путешествие по материкам»
Цель: Формирование у детей первичных представлений о многообразии стран и континентов, развитие толерантности к разным культурам и расширение словарного запаса за счет
географических понятий.
Африка: Рассматривание игрушки- Контрастные климатические
Флаги, национальная одежда
Страны-соседи, знаменитые
Углубленная география, часовые пояса,
льва/слона. Игра «Прячемся от
зоны, элементарная
(элементы), кухня народов мира. достопримечательности, глобус.
валюта, государственные символы.
солнца» (под зонтом). Рисование
классификация животных.
Европа (Россия) - Золотая
Евразия (Россия) - Путешествие по
Географический старт - Работа с
пальчиками желтого песка.
Австралия
Знакомство с
Хохлома. Роспись трафаретов
карте России. Москва — столица.
настоящим глобусом и атласом. Понятие
Арктика6 Игры со льдинками (из
кенгуру и коалой. Прыжки как
ложек.
Конструирование: Московский
меридианов и параллелей. Проект:
безопасных подкрашенных
кенгуру. Рисование «Полосатый Азия (Китай/Япония) - Искусство Кремль из кубиков.
«Создаем паспорт путешественника».
материалов).Подвижная игра
тигр» (пальцем или жесткой
оригами (журавлик или лодочка) Европа (Франция/Италия - Эйфелева Европа + Азия (Россия) - Великие
«Белые медведи». Лепка из белого кистью).
Упражнения дыхательной
башня (конструирование).
изобретения России (радио, космос).
пластилина «Сугробы».
Антарктида
Беседа про
гимнастики (по Стрельниковой) Венецианский карнавал (создание
Виртуальная экскурсия по
Джунгли: Слушание звуков
пингвинов. Почему они не
«Разгоняем облака».
масок).
Третьяковской галерее.
природы (крики птиц, шум дождя). мерзнут? Игра: Эстафета
Америка (Индейцы) Египет (Африка) - Пирамиды
Африка + Австралия - Отличия флоры
Пролезание через «лианы»
«Перенеси яйцо пингвина»
Изготовление амулетов из
(геометрия). Иероглифы (рисование и фауны. Эвкалипт vs Береза.
(обручи/ленты). Чтение К.
(между коленей).
макарон и бусин.: Разучивание
палочкой на песке/манке). Правила
Исследования: Свойства песка
Чуковского «Айболит».
Африка
Животные
индейской считалочки.
поведения в пустыне.
(сухой/мокрый).
Море:Дыхательное упражнение
жарких стран (лев, слон, жираф). Игра «Летящий орел».
Северная Америка (США/Канада) Америка - Открытие Америки
«Ветер надувает парус». Игры с
Лепка: «Бананы для обезьянок». Африка (Саванна) - Беседа о
Статуя Свободы (символ свободы).
Колумбом (историческая справка).
водой и корабликами в тазу.
Чтение: К. Чуковский «Доктор
пустыне и оазисе.:
Индейские типи (вигвамы).Спорт:
Индейская культура.
Аппликация «Рыбки в море».
Айболит».
Прослушивание африканских
Игры с мячом типа «Лапта» или
Фестиваль «Один мир». Итоговая
Россия (Наша Родина) Акцент барабанов (записи)
бейсбол (упрощенно).
конференция. Каждая подгруппа
на природу средней полосы.
Рисование: «Полоски зебры».
Южная Америка
представляет свой континент:
Медведь, береза.
(Бразилия/Амазония) - Джунгли,
показывает флаг, говорит приветствие
Народная культура: Хоровод «Во
Амазонка. Попугаи. Танец:
на языке страны (Hello, Bonjour),
поле береза стояла».
Разучивание простых движений
исполняет национальный танец.
Карта мира.
Создание общего
самбы или ламбады.
коллажа «Животные планеты».
Дети приклеивают картинки
животных туда, где они живут.
18.03. День воссоединения Крыма с Россией
Цель: представление об истории, о будущем Крыма, Севастополя как субъектов Российской Федерации, чувства патриотизма, уважения к людям, любовь к своему народу.
Стендовая информация «Российский Крым»

27

Март 4 –я неделя (22.03 – 26.03) «Театральная мастерская»
Цель: Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Знакомство с различными видами театра (драматизация, кукольный театр, теневой театр) и
профессиями (актер, режиссер, костюмер).
Развитие эмоциональной
Имитация движений и голосов,
Работа над интонацией,
Драматизация прозы, основы
Режиссура, сценарное мастерство,
отзывчивости, звукоподражание,
запоминание коротких реплик,
мимикой, знакомство с жанрами сценического движения, культура
импровизация, связь с мировой
простые действия с игрушками.
работа с настольным театром.
(комедия, трагедия), перчаточные поведения зрителя.
культурой.
«Что такое театр?». Рассматривание Беседа: «Кто работает в театре?» куклы.
История театра: От балагана до
Проект: «Создаем свой театр». Выбор
ширмы. Игра-превращение
Обыгрывание ситуации «Мишка Экскурсия за кулисы (в
современного здания. Этика:
названия труппы, жанра (опера, балет,
«Покажи, как прыгает зайка / летит сломал лапу» (сочувствие).
музыкальный зал, костюмерную). Правила поведения в зрительном
драма). Дети сами придумывают сюжет
птичка».
Конструирование: Ширма из
Беседа: «Как стать артистом?».
зале (тишина, аплодисменты).
или переделывают известную сказку на
Пальчиковый театр: Показ простой кубиков или стульев.
Лепка: Герои сказки «Теремок»
Распределение ролей, читка текста по новый лад (фэнтези-версия).
сказки «Курочка Ряба»
Речевая игра: «Угадай, кто
из соленого теста.
ролям. Эскизы декораций (рисунок
Грим и костюм: Основы наложения
Рисование «Разноцветные мячики говорит» (изменение голоса).
Теневой театр: Показ простейшей того, что будет за спиной актеров).
простого грима (усы, румянец, шрамы
для клоуна».
Самостоятельный показ
сценки руками (зайчик, собака)
Уроки пантомимы (узнать предмет в краской). Художественный труд:
Примерка простых масок-шапочек знакомой сказки детьми
Инсценировка «Телефонный
черном ящике без рук). Литература: Папье-маше (создание объемных
(котик, мышка).
(«Колобок»).Рисование:
звонок в службу спасения»
Чтение пьесы-сказки С. Я. Маршака масок). Мастер-класс для родителей
Мини-спектакль-игра «Кто сказал
Декорации к сказке (дерево,
(развитие диалогической речи).
«Кошкин дом».
«Домашний театр теней».
"Мяу"?».
домик). Изготовление билетов и Мастерская костюмов: Создание Изготовление бутафории (выпечка
программок для родителей.
элементов костюмов из бумаги и пирогов из папье-маше, лепка
Этюды: Пантомима «Покажи,
ткани (короны, шляпы, плащи).
овощей). Показ спектакля детям
какой бывает старенький
Постановка музыкальной сказки младшей группы. Анализ:
дедушка / сердитый ежик».
(например, «Муха-Цокотуха» в
Обсуждение после выступления
Спектакль по сказке В. Сутеева
сокращении).
(«Что получилось лучше всего?»).
«Под грибом».
Театральный фестиваль «Золотая маска»
27.03 Всемирный день театра
Создавать условия для расширения представлений детей о театре и театральных профессиях. Развивать любознательность, чувство юмора, артистические способности детей. Воспитывать
любовь к театральному искусству.
Апрель 1 –я неделя (29.03 – 02.04) «Книжкина неделя»
Цель: Формирование интереса к книге как источнику знаний и удовольствия. Знакомство с процессом создания книги (от автора до печатника), воспитание бережного отношения к книгам
и развитие связной речи.
Тактильное восприятие книги,
Различение героев сказок,
Беседа: «Кто придумывает
История: Путешествие в прошлое
Исследование: «Эволюция книги»
узнавание знакомых персонажей.
простые правила обращения с
сказки?» Проект: Создание
«Как писали раньше?» (береста,
(глина — папирус — печать
Знакомство: «Что такое книга?».
книгой.
рукописной книги группы
пергамент, гусиное перо).
Гутенберга. Создание презентации
Рассматривание твердых картонных «Откуда пришла книга?» (лес — (каждый рисует свою страницу). Изготовление бумаги ручной работы «Мой любимый писатель» (совместно с
книжек. Чтение: Потешки («Сорока- бумага — типография).
Знакомство с художниками(эко-мастерская).
родителями дома).
белобока») и короткие стихи А.
Экскурсия: В библиотеку
иллюстраторами (Ю. Васнецов,
Знакомство с народными сказками
Редактирование деформированного
Барто из цикла «Игрушки».
* ). детского сада. Правила поведения Е. Рачев). Иллюстрирование
разных регионов России (Татарские, текста (исправить ошибки в письме от
Игры с тактильными книжками
(тихо, не рвать).
любимой потешки.
Якутские сказки). Решение
Незнайки). Игра «Словотворчество»
Показ настольного театра по сказке Викторина: «Узнай сказку по
Рассматривание страниц через
кроссвордов по сказкам.
(придумать новые слова, как Корней
«Репка» или «Курочка Ряба».
иллюстрации» (русские
лупу (как напечатаны точкиЛитературная викторина: «По
Чуковский).
Лепка: «Колобок катится по
народные сказки).
точки). Аппликация: «Закладка
страницам любимых книг».
Выпуск стенгазеты группы. Дети берут
дорожке» (катание шариков).
«Закончи фразу» (начало
для книги» (геометрические
Создание обложки для своей
интервью друг у друга, пишут заметки,
Ремонтная мастерская: Воспитатель знакомого стихотворения).
формы).
любимой книги.
делают фото.

28

подклеивает книжки при детях,
объясняя, что их нужно беречь.
Сюжетная игра: «Уложим куклу
спать», чтение ей колыбельной из
книжки.

Раскрашивание крупных
изображений героев сказок, не
выходя за контур.
Мастер-класс: «Оживи героя»
(дорисовывание недостающих
частей животному на картинке).
Сюжетная игра: «Библиотека».

ОБЖ: «Книги тоже болеют»
Выставка-викторина «Книжный
Дебаты / Логика: Обсуждение
(правила: не мочить, не загибать вернисаж». Презентация детьми
поступков героев (можно ли было
страницы).
своих самодельных книг (защита
поступить иначе?).
Квест-игра «По следам
проекта).
Математика: Составление задач по
пропавшей сказки». Дети ищут
сюжетам сказок (у Колобка было 5
похищенную сказку, выполняя
друзей, двоих он встретил...).
задания (загадки от Бабы Яги,
ребусы).
1 апреля - День смеха
Способствовать развитию интереса к окружающему миру через ознакомление детей с праздниками и праздничными событиями.
Воспитывать доброе уважительное отношение друг другу, формировать умение адекватно реагировать на шутки
Апрель 2 –я неделя (05.04 – 09.04) «Неделя безопасности»
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге, ознакомление с сигналами светофора, дорожными знаками и правилами для пешеходов. Закрепление знаний о
видах транспорта.
Личная безопасность («Стой —
Пешеход и тротуар, виды
Правила перехода улицы,
Знаки сервиса, правила
Ответственность пассажира, права
иди»), различение цветов
транспорта
знакомство с «зеброй» и
велосипедиста, работа
ребенка, сложные развязки, первая
светофора.
(наземный/воздушный),
островком безопасности.
регулировщика.
помощь.
Беседа:«Машины ездят по дороге». спецсигналы.
История возникновения правил
История: Кто такой регулировщик? Право: «Я — пассажир». Правила в
Наблюдение: За движением
Беседа «Наш друг — светофор». дорожного движения. Беседа:
Жезл и сигналы руками.
такси, автобусе, самолете. География:
транспорта из окна группы.
Дидактическая игра «Собери
«Зачем нужны дорожные знаки?». Виды городского транспорта
Карта района. Как доехать до
Подвижная игра «Красный, желтый, светофор».
Рисование схемы «Мой путь в
(трамвай, троллейбус, метро).
поликлиники/школы.
зеленый» (светофор).
Транспорт: Классификация (что детский сад»
Моделирование: Макет перекрестка. Оказание первой помощи при
Постройка гаража для машин.
летает, что плавает, что едет).
Сюжетно-ролевая игра:
ОБЖ: «Один на улице» (разговор с
царапинах (до приезда взрослых).
Звукоподражание: «Би-би», «ТуСюжетная игра: «Автобус»
«ГИБДД» или «Водители и
незнакомцами, подъезды).
Просмотр обучающих фильмов ГИБДД.
ту». Раскрашивание силуэтов
(пассажиры покупают билеты).
пешеходы». Разучивание
Придумывание концовки истории
Чтение сложных схем-карт, лабиринты
машин крупными кистями. Чтение: Среда * Творчество:
частушек о ПДД.
«Мальчик выбежал за мячом...».
«Помоги водителю найти путь».
А. Барто «Грузовик».
Аппликация «Светофор».
Изготовление дорожных знаков
Проекты: «Виды транспорта
Встреча с инспектором ГИБДД или
Развлечение «В гостях у Светофора Безопасность: Ситуация «Если
из картона. Составление рассказа будущего» (футуристический
волонтером отряда ЮИД (Юные
Светофорыча».
ты потерялся». Знание своего
по картине «Дети переходят
дизайн). Изготовление жезла
инспекторы движения). Драматизация:
адреса (базово).
дорогу».
регулировщика или модели
Квест-игра «Зеленый огонек» или
Эстафета «Юный водитель»
Досуг «Школа маленького
светофора из коробков.
участие в районном конкурсе
Создание коллективной
пешехода». Викторина от
Командная игра-путешествие
«Безопасное колесо». Акция: Выпуск
аппликации «Наша улица».
Инспектора Свистулькина.
«Путешествие в Город Мастеров
стенгазеты «Внимание, дети!».
Дороги». Практическое занятие во
дворе ДОУ с нанесенной разметкой.
Апрель 3 –я неделя (12.04 – 16.04) «Покорители Вселенной»
Цель: Формирование у детей представлений о планетах Солнечной системы, освоении космоса человеком и воспитание чувства гордости за достижения российских ученых и космонавтов.
Беседа: «Что мы видим на небе
Знакомство с понятием
Строение Солнечной системы
Жизнь в невесомости, созвездия,
Углубленная география (созвездия
днем?» (Солнце). Подвижная игра
«космос», Луна, Солнце, простые (планеты), первый полет
биография Гагарина, спутники.
Южного полушария), физика (свет,
«Солнышко и дождик».
виды транспорта.
человека, профессии (космонавт, История: Жизнь Юрия Гагарина.
притяжение), история российской
Рассматривание ночного неба на
Беседа: «День Космонавтики».
астроном).
Первый отряд космонавтов.
космонавтики (Королев, Циолковский).
картинках. Постройка ракеты из
Кто такой Юрий Гагарин
История: Рассказ о собаках Белке География: Карта звездного неба.
Виртуальная экскурсия: По Центру
крупных кубиков или мягких
(картинка-портрет). Короткие
и Стрелке.
Созвездия (Большая Медведица).
управления полетами. Как растут
модулей. Рисование: Желтые
стихи о ракете.
ОБЖ: «Солнце — друг и враг»
Свойства воздуха (вакуум). Опыт со растения в космосе (микрогравитация).

29

кружочки-точечки пальчиковыми
Различие дня и ночи. Почему
(правила загара).
статическим электричеством (волосы Опыты с магнитами и центробежной
красками («Звездочки»).
ночью темно? Лепка: «Огоньки
Модель Солнечной системы.
дыбом).Беседа «Зачем нужно изучать силой. Черчение: Чертеж простейшей
Сюжетная игра: «Собираемся в
для ракеты» (колбаски/шарики
Названия ближайших планет
космос?».
ракеты (вид сверху/сбоку).
полет»
красного и оранжевого цвета).
(Земля, Марс, Луна). Опыт:
Просмотр документальных
Чтение произведений К.Э.
Спортивное развлечение «Большое Конструирование: Ракета из
«День и ночь» (шарик и
фрагментов запуска ракеты.
Циолковского (адаптировано) или Рэя
космическое путешествие»
бумажных цилиндров.
фонарик).Рисование «Загадочный Конструирование: Роботехника/лего Брэдбери (для фантазии).
Игра: «Летим на луну» (прыжки космос» (губкой + звезды зубной — сборка марсохода.
Обсуждение Кодекса космонавта
вверх). Раскрашивание силуэтов
щеткой).
Научно-практическая конференция
(дисциплина, взаимовыручка). Связь
ракет. «Разложи планеты по
Составление рассказа «Я —
«Хочу быть Гагариным». Защита
времен: Женщины-космонавты России
размеру» (большой мячик —
инопланетянин». Изготовление
проектов о планетах.
(Валентина Терешкова, Елена Серова).
Юпитер, маленький —
шлемов из папье-маше (на
Интеллектуальный турнир «КосмоМеркурий).
воздушные шары).
QUIZ» или участие во Всероссийской
Коллективная аппликация
Квест-игра «Найди звезду».
акции «Юный гражданин России»
«Запуск ракеты». Музыкальная
Викторина «Что я знаю о
(посвященной Дню космонавтики).
игра «Ракета стартует».
космосе?».
Родительский уголок: Папка-передвижка «Герои космоса — наши соотечественники».
12.04 День космонавтики
Цель: Расширить и углубить знания детей о космосе, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, о празднике. Воспитывать уважение к профессии, развивать воображение
фантазию, воспитывать гордость за свою страну.
Апрель 4 –я неделя (19.04 – 23.04) «Весна шагает по планете»
Цель: Формирование у детей системы представлений о весне как закономерном этапе смены времен года. Воспитание бережного отношения к природе, чувства ответственности за чистоту
планеты и развитие эстетического восприятия красоты родной земли.
Сенсорика, яркие цвета весны
Признаки весны (тает снег, бегут Круговорот воды, жизнь
Экология России, Красная книга,
Глобальные экологические проблемы,
(зеленый, желтый), первые ручьи.
ручьи), первоцветы.
насекомых и животных весной.
круговорот веществ.
история Дня Земли, профориентация
Наблюдение: «Солнце греет».
Беседа: «Признаки весны»
Эксперимент: «Где быстрее тает Знакомство с климатическими
(эколог).
Поиск проталин на участке.
Набухание почек на ветках в
снег?» (свет/тень), «Тонет ли
зонами России (весна в тундре и
Моделирование Солнечной системы.
Игра: Подвижная игра «Солнышко вазе. Рассматривание
лед?».
весна в субтропиках).
Почему происходит смена сезонов
и дождик».
иллюстраций перелетных птиц
Беседы: «Кто просыпается
Проект: «Красная книга нашего
(вращение Земли).
Рисование пальчиками «Капель»
Лепка «Весенние сосульки»
весной?» (насекомые, медведь).
края» (рассматривание охраняемых Акция «Аллея памяти» (посадка дерева
(синие штрихи) или лепка
Помощь дворнику в сборе
Постройка скворечника из
видов).
на территории ДОУ).
«Зернышки для птичек».
крупных веточек на участке.
готовых деталей конструктора.
Опыт «Очищение воды через песок» Дебаты «Как спасти планету от
Чтение: А. Барто «Кораблик»
Музыка: Слушание П.И.
Речевое развитие: Составление
(создание простейшего фильтра).
мусора?». Разработка правил экономии
Развлечение «В гости к Солнышку» Чайковского «Подснежник».
описательного рассказа о
Правила поведения во время
воды дома.
подснежнике.
ледохода и паводка.
Создание презентации «Заповедники
Изготовление эко-сумок из ткани
России» (Камчатка, Байкал, Алтай).
(апсайклинг) для похода в магазин
Социальный проект: Организация сбора
вместо пластиковых пакетов.
макулатуры или батареек внутри
детского сада под названием «Спаси
дерево».
Акция «Наш чистый участок»: Субботник по уборке территории группы от прошлогодней листвы.
Выставка плакатов: «Берегите природу!» (совместно с родителями).
Апрель 5 –я неделя (26.04 – 30.04) «Светлая Пасха и народные традиции»
Цель: Приобщение детей к духовным и культурным традициям русского народа через ознакомление с праздником Светлого Христова Воскресения. Формирование представлений о добре,
любви и возрождении жизни.

30

Радость от пробуждения природы и
теплые семейные образы.
Беседы: «Солнышко проснулось»,
«Как мы маму любим».
Игры с деревянными расписными
яйцами (катание).
Чтение: Русские народные потешки
(«Сорока-белобока»).
Рисование пальчиками «Цыплята
вылупились». Лепка из соленого
теста «Яички круглые».
Музыка: Прослушивание
колокольного звона (запись
благовеста).

Символика праздника (яйцо как
символ жизни), весенние
изменения.
Беседа: Почему яичко
красивое?». Знакомство с
обычаем христосования.
Посев семян цветов для мамочки
на окне.
Роспись бумажных силуэтов яиц
ватными палочками.
Сюжетная игра: «Идем в гости
разговляться» (накрываем
праздничный стол).
Конструирование: Постройка
«Храма» из кубиков.

Народный календарь, традиции
гостеприимства, связь человека и
природы.
Знакомство с обрядовыми
куклами (мотанка-Веснянка).
Разучивание закличек весны
Проращивание пшеницы или
овса в тарелочке («Зеленый
лужок»).
Лепка/Аппликация: «Пасхальное
панно» (цыпленок в траве,
веточка вербы).
Игры: Хороводные игры народов
России («Каравай», «Гори-гори
ясно»).

История народных промыслов,
библейский сюжет (в
адаптированном виде).
Патриотическое воспитание: Рассказ
о том, как на Руси праздновали Пасху
(колокольный звон, куличи,
творожная пасха).
Знакомство с росписью деревянных
яиц (загорская, городецкая роспись).
Раскрашивание деревянных
заготовок.
Изготовление кукол-оберегов
(Вербница) из ткани и ниток.
Составление рассказа «Как мы будем
поздравлять бабушку».
Беседа «Огонь свечи в храме».

Духовно-нравственные ценности,
история христианства на Руси,
проектная деятельность.
Цикл бесед «От Рождества до Пасхи»
(Великий пост, Чистый четверг, Светлое
воскресенье).
Создание макета «Русская изба.
Красный угол» (с иконой, лампадкой,
рушниками).
Чтение житий святых или
адаптированных библейских притч (о
добре и зле).
Исследовательская деятельность: Опыт
«Выпечка кулича» (замешивание теста,
наблюдение за подъемом опары — если
позволяют условия кухни ДОУ).
Благотворительная акция «Подари
добро» (изготовление открыток для
одиноких пожилых людей в доме
престарелых).

01.05
Праздник Весны и Труда
Май 1 –я неделя (04.05 – 08.05) «Великий День Победы»
Цель: Формирование у детей чувства гордости за подвиг советского народа в Великой Отечественной войне, знакомство с героической историей России и воспитание глубокого уважения
к ветеранам
Беседа «Солнышко мира».
Беседа «Что такое праздник?».
Беседа о городах-героях.
Беседы о блокаде Ленинграда или
Исследовательский проект «История
Рассматривание флажков. Игра
Знакомство с символом —
Прослушивание песен военных
битве под Москвой (адаптировано).
моей семьи в альбоме Победы» (беседы
«Самолеты летят». Чтение А. Барто Георгиевской лентой. Д/и
лет(«Катюша»).
Роль тыла. Проект «Оружие Победы» с родными).Встреча с ветераном или
«Флажок». Рисование пальчиками
«Военная техника» (виды
Конструирование «Крепость».
(катюша, танк Т-34). Экскурсия к
военнослужащим РФ. Минута
«Салют».
машин). Чтение Л. Кассиля
Рассказ воспитателя о героях
памятнику воинам ВОВ (или
молчания. Изучение наград (Орден
«Памятник советскому солдату». войны (упрощенно).
виртуальная). Мастер-класс
Славы, Звезда Героя). Создание макета
Лепка «Танк» (из простых
Изготовление открыток для
«Голубь мира» (оригами). Линейка
«Никто не забыт, ничто не
форм).Спортивный досуг «Мы
ветеранов (аппликация
памяти. Возложение цветов к
забыто».Акция «Бессмертный полк
— будущие солдаты».
гвоздик).Тематический концерт
памятнику.
группы». Факельное шествие по
«Спасибо деду за Победу!».
территории сада.
Акция «Стена Памяти» (принесение фото воевавших родственников).
9 мая: День Победы
Май 2 –я неделя (11.05 – 14.05) «Весна идет навстречу лету»
Цель: Закрепление знаний детей о характерных признаках конца весны (цветение садов, появление насекомых, прилёт последних птиц) и подготовка к восприятию летних явлений

31

Сенсорное восприятие тепла,
солнца и первой зелени.
Рассматривание первых
одуванчиков на участке. Ощущение
теплого ветра на лице.
Игры с водой «Кораблики плывут»
Рисование пальчиками «Капель»
или лепка шариков («почки»).
Подвижные игры: «Солнышко и
дождик», «Через ручеек».
Развлечение «В гости к
Солнышку». Чтение потешки
«Солнышко-ведрышко».

Признаки конца весны, первые
насекомые и цветы.
Беседа: «Кто проснулся весной?»
(насекомые). Сравнение ранней и
поздней весны.
Наблюдение: За муравьями или
первыми бабочками.
Посев семян цветов на рассаду
для клумбы детского сада.
Чтение: В. Сутеев «Под грибом»
(как звери прятались от дождя).
Аппликация «Божья коровка»
(круги из бумаги), рисование
травы кистью способом
«примакивания».

Углубление знаний о растениях,
связь труда человека и природы.
Беседа «Огород на
подоконнике». Знакомство с
частями растения (корень,
стебель, лист).
Опыт «Растениям нужна вода»
Сюжетная игра: Магазин
«Семена» или «Цветочный
магазин».
Изготовление вертушек для
наблюдения за ветром.
Хоровод «Во поле береза стояла»

Экология, взаимосвязь в природе,
фенологические изменения.
«Зеленая аптека» (знакомство с
лекарственными растениями края:
подорожник, ромашка).
Беседа «Съедобные и ядовитые
грибы/ягоды» (с использованием
иллюстраций).
Составление описательного рассказа
«Мой любимый цветок».
Нетрадиционное рисование
«Одуванчики на лугу» (ватными
палочками + акварель).
Плетение венков из полевых цветов
или бумажных цветов.

Май 3 –я неделя (17.05 – 21.05) «Весна идет навстречу лету»
Цель: Формирование позитивной мотивации к обучению в школе и преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием.
Эмоциональное принятие школы
Школа — место, где учат читать Роль ученика, правила поведения Профориентация (профессия
как интересного места.
и писать буквы.
на уроке, знакомство с
учитель), символика знаний,
Рассматривание иллюстраций
Беседа: «Кто работает в школе?» атрибутикой.
развитие самоконтроля.
«Дети идут в школу с цветами».
(учитель).
Беседа «Что такое урок и
Беседы о профессиях (учитель,
Игровая ситуация «Покажем кукле Сюжетно-ролевая игра:
перемена?». Зачем нужен звонок? директор, библиотекарь). Обсуждение
Кате портфель».
«Школа». Обыгрывание
Правила поведения на дороге по пословиц об учении.
Наблюдение за школьниками из
ситуации урока (дети сидят за
пути в школу («Осторожно,
Опыты с магнитами и буквами
окна во время прогулки.
столами, отвечают поднятой
машины!»).
(магнитная азбука).
Рисование пальчиками «Шарики на рукой).
Конструирование: «Мы строим
Рисование «Здание нашей будущей
1 сентября».
Художественное творчество:
школу» (из крупного
школы», лепка «Школьный глобус».
РППС: Размещение картинок с
Лепка «Колокольчик» (звонок), строительного материала или
Математика: Решение логических
изображением школьных
рисование крупных
лего).
задач «Поможем Буратино собрать
принадлежностей (портфель, книга) геометрических фигур
Составление рассказа по картине портфель» (счет предметов).
в уголке природы.
(«Клеточки в тетради»).
«Дети идут в школу».
Социализация: Сюжетно-ролевая
Чтение: А. Барто «В школу», З. Изготовление закладок для книг в игра «Экзамен в школе роботов».
Александрова «В школу».
подарок будущим
первоклассникам.

Исследовательская деятельность,
глобальные экологические связи,
профориентация.
География / Краеведение: Работа с
картой климатических зон России.
Почему на юге уже лето, а у нас еще
весна?
Выращивание фасоли в банке (ведение
дневника наблюдений зарисовками).
Беседа «Красная книга нашего
региона». Правила поведения в лесу (не
рвать первоцветы).
Придумывание экологической сказки
«Если исчезнут все пчелы...».
Социальная активность: Акция
«Скворечник» (изготовление домиков
для птиц силами родителей и детей).
Психологическая готовность,
мотивация, обобщение знаний.
Проектная деятельность: Проект
«История моей школы» или «Зачем
нужны оценки?».
Составление описательного рассказа
«Мой первый день в школе».
Грамота: Звукобуквенный анализ слов
«ШКОЛА», «УРОК».
Встреча-беседа с выпускниками
детского сада (первоклассниками).
Посещение школьной библиотеки или
музея боевой славы при школе.
Итоговое событие: Интеллектуальная
викторина «Хочу всё знать» или
праздник-посвящение в дошколята
«Выпускной бал».

Май 4 –я неделя (24.05 – 31.05) «Весна идет навстречу лету»
Цель: Формирование эмоционально положительного отношения к будущему обучению в школе и чувства гордости за статус будущего первоклассника.
Эмоциональная адаптация,
Понимание того, что такое урок Расширение знаний о школьных Профориентация (профессия
Психологическая готовность,
знакомство со школьными
и перемена, различие игрушек и принадлежностях и правилах
учитель), символика обучения,
обобщение знаний, преемственность.
атрибутами через игру.
учебных вещей.
поведения.
развитие самоконтроля.
Проектная деятельность: Создание
Понедельник: «Здравствуй, школа». Беседа: «Зачем дети ходят в
Познание: Беседа «Кто работает Коммуникация: Беседы о профессиях рукописной книги «Энциклопедия
Рассматривание картинок со
школу?», «Что лежит в
в школе?» (учитель, директор,
учителя и ученого. Чтение
выпускника» или альбома «История

32

школьниками. Игра «Соберем
портфель» (кладем крупные
игрушки).
Вторник: «Музыка школы».
Прослушивание школьного звонка,
песни «Чему учат в школе».
Среда: «Мы — ученики».
Сюжетная игра «Уроки» (дети
сидят на стульчиках, слушают
воспитателя).
Четверг: Рисование пальчиками
«Огоньки на школьной доске» или
лепка «Бублики-крендельки» (как
угощение).
Итог: Развлечение «В гостях у
куклы-первоклассницы».

портфеле?».
Сюжетно-ролевая игра: «Школа»
(с простым сюжетом: звонок,
сидим тихо, отвечаем).
Конструирование: Строим
«Школьный автобус» из
крупных модулей.
Художественное творчество:
Аппликация «Светофор у
школы» (закрепление ПДД перед
школой).
Труд: Наведение порядка в
игровом уголке («Поможем
убрать игрушки, мы теперь
большие»).

охранник). Чем класс отличается
от группы?
Развитие речи: Составление
рассказа по картине «Дети идут в
школу».
Дидактические игры: «Собери
портфель» (что лишнее),
«Продолжи пословицу об учебе».
Лепка/Рисование: «Моя первая
буква», «Забавный пенал».
ОБЖ: Правила поведения в
столовой и гардеробе школы (по
аналогии с детским садом).

произведений Л. Толстого или В.
Драгунского о школе.
Исследовательская деятельность:
Опыты с магнитной азбукой (почему
буквы держатся на доске).
Конструирование: Макет «Наша
будущая школа» (из лего или
коробок).
Социализация: Изготовление
открыток-благодарностей
сотрудникам детского сада
(дворнику, поварам, няне).
Логика: Решение ребусов и
кроссвордов на школьную тему.

нашей группы».
Речевое развитие: Звукобуквенный
анализ слов, составление сложных
предложений о школе.
Математика: Решение арифметических
задач про учеников, ориентация во
времени (расписание уроков).
Встреча поколений: Приглашение
выпускников прошлых лет (нынешних
первоклассников) для беседы.
Итоговое событие: Торжественный
праздник-выпускной «Скоро в школу» с
элементами квеста «Найди ключ от
Страны Знаний».

33

1.8. Оснащение и пополнение методического кабинета
Содержание
Оснащение методического кабинета литературой
об организации познавательной и
коммуникативной деятельности
Пополнение методического кабинета наглядными
и демонстрационными материалами для обучения
детей правилам дорожного движения

Сроки
В течение
года

Ответственный
Зам. зав. по ВО работе

Август

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО работе

Июнь-август

Оформление выставки «Новинки методической
литературы»
Подбор и оформление методических материалов и
рекомендаций «Речевое развитие воспитанников
ДОУ»
Подбор и оформление методических материалов
и рекомендаций «Ранний возраст»

Сентябрь

Зам. зав. по ВО работе
Педагоги
Зам. зав. по ВО работе

Октябрь

Зам. зав. по ВО работе

Подбор и оформление картотеки с
консультациями для родителей в помощь
педагогам
Обобщение опыта работы педагогов по проектной
деятельности

Ноябрь

Зам. зав. по ВО работе

Апрель - май

Зам. зав. по ВО работе

Пополнение портфолио педагогов

Август

Раздел 2. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими социальными объектами
2.1. План работы с родителями
Содержание
Совместные праздники, развлечения. Вовлечение родителей и
детей в различные виды семейной досуговой деятельности,
направленной на восстановление внутрисемейных отношений.

Сроки
В течение года

Ответственный
Зам. зав. по ВО
работе
Воспитатели
Муз. руководители

Оказание консультативной помощи через информационные
стенды;
Информирование родителей через сайт ДОУ
Организация работы консультационного центра детского сада с
использованием цифровых технологий, сайта.
Групповые родительские собрания:
1. «Направления работы ДОУ в новом учебном году»
(Добрые игры, Орлята-дошколята, проектная деятельность).
2. Тематическое «Правовое воспитание дошкольников,
профилактика жестокого обращения с детьми)
3. «Успехи детей. Подведение итогов за год, Травматизм в быту»

В течение года

Зам. зав. по ВО
работе

В течение года

Заведующий
Педагоги центра.
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВО
работе
Воспитатели

1 раз в квартал
Сентябрь
Декабрь
Май

Логопед

Консультации по запросам родителей

Организационное родительское собрание
«Идем в детский сад!»

Сентябрь

Логопед

АвгустСентябрь

Заведующий ДОУ

30

Индивидуальные консультации с родителями по итогам
диагностики воспитанников специалистами
Консультации с родителями по вопросам жестокого обращения с
детьми, вопросов правового воспитания, профилактике
травматизма, Дорожной безопасности, ПБ.
Родительское собрание в группах №4,5,3 «Итоги адаптации»
(Вечер вопросов и ответов)

Сентябрь

Учителя-логопеды

В течение года
по планам групп

Воспитатели всех
возрастных групп

Декабрь

Зам. зав. по ВО
работе
Группа №4,5,3

Новогодние утренники

Декабрь

Зимние олимпийские игры

Февраль

Музыкальные
руководители
Воспитатели
Инструктор ФИЗО

Военно-патриотическая игра «Зарница» с участием пап

Февраль

Тематическое развлечение «Масленица. Проводы зимы»

Февраль

Анкетирование «Удовлетворённость родителей (законных
представителей) качеством дошкольного образования ОУ»

Инструкторы ФИЗО
Родители
Музыкальные
руководители

В течение года

Зам. зав. по ВО
работе

Ноябрь

Учителя-логопеды

Городской конкурс «Эко-квест – путешествие по Родному краю»

Сентябрь

Группа № 7

Семья кадре и за кадром

Сентябрь

Все группы

Выставка «Золотые руки»

Октябрь

Все группы

Онлайн фестиваль семейных видеороликов «Экология начинется в
семье»
Национальные блюда/традиции моей семьи

Ноябрь

Все группы

Ноябрь

Все группы

Конкурс проектов «Профессии в моей семье»

Декабрь

Все группы

День открытых дверей

2.2. План работы с социумом
Содержание
Согласование планов работы с социальными объектами

Сроки
Июль-август

Ответственный
Зам. зав. по ВОР

Посещение Верхнепышминского исторического
музея
Посещение городской библиотеки для детей и
молодежи
МАОУ Дополнительного образования
«Центр образования и профессиональной ориентации»

В течение
года
1-3 раза в
квартал
В течение
года

Зам. зав. по ВОР
Преподаватель ИЗО
Зам. зав. по ВОР
Воспитатели
Зам. зав. по ВОР
Воспитатели старших,
подготовительных групп
Зам. зав. по ВОР
Зам. зав. по ВОР
Инструкторы ФИЗО
Зам. зав по ВОР
Инструкторы ФИЗО

Посещение ДК «Металлург»
Спортивные мероприятия с ДИВС
Экскурсии на стадион «Металлург»

По плану ДК
По плану
ДИВС
1 раз в год

31

Посещение музея военной техники

В течение
года

Воспитатели старших и
подготовительных групп

Экскурсии в пожарную часть
Совместные мероприятия с инспектором по
пропаганде ГИБДД
Экскурсии и целевые прогулки к социальным
объектам ближайшего окружения
Экскурсии в кванториум

1 раз в год
В течение
года
По планам
педагогов
По планам
педагогов
По планам
педагогов

Зам. зав. по ВОР
Зам. зав. по ВОР

Взаимодействие с музыкальной школой

Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп

32

Раздел 3. Лечебно-оздоровительный блок
3.1. План реализации индивидуально ориентированных коррекционных мероприятия,
обеспечивающие удовлетворение особых образовательных потребностей детей с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
№
1

2

3

4

Перечень
мероприятий
Заседание ППК

Содержание мероприятия

1. Первичное
обследование
детей,
нуждающихся в коррекционной помощи
2. Утверждение плана работы ППК по
результатам обследования
3. Определение
путей
коррекционной
работы
4. Определение
содержания,
периодичности,
форм
мониторинга
динамики развития детей, их успешности в
освоении Программы
5. Систематический комплексный анализ
динамики
развития
детей
с
ОВЗ,
определение
эффективности
индивидуальных маршрутов и перспектив
коррекционно-развивающей работы с детьми
ОВЗ
Взаимодействие 1. Разработка индивидуального маршрута
воспитателей и детей с ОВЗ.
специалистов
2. Реализация индивидуального маршрута
детского сада детей с ОВЗ.
3. Оценка эффективности коррекционно –
развивающей работы развития детей с ОВЗ
4. Изучение педагогического опыта по
коррекционной работе с детьми с ОВЗ
5. Корректировка
комплексного
сопровождения детей с ОВЗ
Взаимодействие Родительские собрания, анкетирование ППк,
с родителями
индивидуальные консультации, беседы,
детей с ОВЗ
тренинги для родителей

Проведение
мониторинга
динамики
развития детей
с ОВЗ

Периодичность

Ответственные

Начало года/по
поступлению
детей с ОВЗ

3 неделя месяца

Председатель
ППК
Зам. зав по ВОр
Педагогпсихолог,
учителялогопеды,
специалисты,
мед. сестра,
воспитатели
группы

В течение месяца
послу
поступления
детей с ОВЗ

Воспитатели
группы и
специалист (по
показанию)

В течение года

По
необходимости
Не реже 3 раза в
год
По плану
специалистов,
воспитателей не
реже 1 раз в
месяц
При разработке
маршрута
1. Мониторинг
достижения
детьми
3 раза в год
планируемых
результатов
освоения (сентябрь/по
Программы в соответствии с возрастом
поступлению,
декабрь, май)
2. Оценка здоровья
В течение года

Зам. зав по ВОр
Педагогпсихолог,
учителялогопеды,
специалисты,
мед. сестра,
воспитатели
Воспитатели
Воспитатели,
специалисты
ДОУ
Медицинские
работники
33

3.2. План работы логопедического пункта
Направления

Название
мероприятия

I.
Организацион
ная
деятельность

1. Составление
годовых планов
работы
(координационн
ый, с
родителями, по
самообразовани
ю)
2. Сдача списков
зачисленных на
логопункт
заведующему
детского сада
3.
Комплектование
подгрупп,
составление
циклограммы,
графика и
расписания
логопедических
занятий
4. Составление
индивидуальных
маршрутов
5. Заполнение
журналов
1) обследования,
регистрации и
учета движения
детей на
логопункте
2) взаимосвязи с
педагогами
3) взаимосвязи с
родителями
6. Ознакомление
воспитателей со
списками детей,
зачисленных на
логопункт и
графиком
проведения
занятий

Координация с другими
участниками образовательного
процесса
Педагоги/специал
Родители
исты
Воспитатели,
педагог-психолог,
инструктор по
ФизО, инструктор
по плаванию

Отчетность

Сроки

Планы

Сентябрь

-

-

Заверенный
список детей,
принятых на
логопункт

Сентябрь, 3-4
неделя

-

-

Циклограмма,
график
(заверенные),
расписание

Сентябрь

-

-

Индивидуальные
маршруты

Сентябрь

-

-

3 журнала

Сентябрь

Воспитатели
старших и
подготовительных
к школе групп

-

Отметки в
журнале
взаимосвязи с
педагогами

Сентябрь

34

II.
Диагностическ
ая
деятельность

7. Причины
речевых
нарушений.
Результаты
обследования
(старшие
группы)
Причины
речевых
нарушений.
Подготовка к
школе
8. Ознакомление
родителей с
индивидуальны
ми маршрутами
и графиком
проведения
занятий
9. Оформление и
заполнение
тетради
посещения
занятий,
индивидуальных
тетрадей
взаимосвязи с
родителями.
1. Обследование
речи детей
старших и
подготовительн
ых к школе
групп
2. Заполнение
речевых карт
3. Обследование
речи детей по
запросу
родителей,
педагогов
4. Проведение
ПМПк по
зачислению
детей на
логопункт,
отчислению
детей с
логопункта.

Сентябрь

Общее
родительское
собрание по
всем старшим
группам

-

Родители
воспитаннико
в,
зачисленных
на логопункт

Отметки в
журнале
взаимосвязи с
родителями

Сентябрь

-

-

Тетради

Сентябрь

-

Присутствие
родителей по
их желанию

Логопедическое
представление
на ПМПк

Сентябрь,
май

Запрос сведений у
врача, медсестры
ДОУ
-

Запрос
информации у
родителей
Присутствие
родителей по
их желанию

Речевые карты

Сентябрь

Протоколы
логопедического
обследования,
представления

Октябрь апрель

Состав ПМПк

Присутствие
родителей по
их желанию

Протоколы
ПМПк

Август/сентяб
рь, май – по
плану ПМПк,
в течение
года
внепланово

35

III.
Коррекционнообразовательна
я деятельность

5. Динамическое
наблюдение за
результатами в
процессе
коррекционной
работы
1. Проведение
индивидуальных
занятий по
коррекции
звукопроизноше
ния и
формированию
фонематических
процессов
2. Проведение
подгрупповых
занятий по
формированию
фонематических
процессов,
подготовки к
обучению
грамоте,
коррекции
лексикограмматическог
о уровня речи
3. Подготовка
детей к
выступлениям
на мероприятиях
ДОУ
4. Проведение
индивидуальных
открытых
занятий для
родителей
5. Проведение и
посещение
открытых
занятий в
рамках
преемственност
и между
детскими садами
и школами
В рамках
проекта
«Преемственнос
ть»:
*Развлечение

-

-

Отметки в
речевой карте

Декабрь,
январь

Воспитатели:
контроль за
звукопроизношени
ем, закрепление
сформированных
навыков

Родители:
закрепление
сформирован
ных навыков
воспитаннико
в

Тетрадь
посещаемости,
Экран
звукопроизноше
ния, тетрадь
взаимосвязи с
родителями

Сентябрь май

Воспитатели:
закрепление
сформированных
навыков

Родители:
закрепление
сформирован
ных навыков
воспитаннико
в

Тетрадь
посещаемости,
Журнал
взаимосвязи с
педагогами,
тетрадь
взаимосвязи с
родителями

Сентябрь май

Воспитатели,
музыкальные рукли

Консультации
по
необходимост
и

Выступления
детей

По плану
ДОУ

-

В случае
педагогическо
й
необходимост
и / по запросу

Отметки в
Журнале
взаимосвязи с
родителями
(учета
консультаций)
Конспекты,
фотоотчет

Сентябрь май

Музыкальный
руководитель
Учитель-логопед,
учителя
начальных классов
школы № 22,
педагог по ИЗО,
воспитатели подг.

Родители
воспитаннико
в ДОУ и
учащихся
начальных
классов

1 сентября
Последняя
неделя
октября
Ноябрь
(каникулы)
36

для
воспитанников
старших и
подготовительн
ых групп «День
Знаний»
*Викторина
«Умники и
умницы»
- для
воспитанников
подготовительн
ых групп и
учащихся
первых классов
6. Проведение
открытых
занятий с
детьми,
посещающими
логопункт

IV. Проектная
деятельность

7. Посещение
занятий старших
и
подготовительн
ых групп
1. В рамках
проекта
«Развитие речи
через
театрализованну
ю деятельность»
*День Матери
Сказка «Волк и
7 козлят»
* Зимняя сказка
«Зимовье
зверей»
* В гостях у
матушки Весны
Сказка «Как
звери весну
встречали»
* «Ах, что за
прелесть эти
сказки!» театрализованны
й праздник

группы

школы по
желанию

Воспитатели:
обмен опытом

-

Обмен опытом

-

Учитель-логопед
Королева К.К.,
Педагог по ИЗО,
воспитатели гр.6,
музыкальный
руководитель
подготовка,
проведение
Учитель-логопед
Королева К.К.,
Педагог по ИЗО,
воспитатели гр.8,
подготовка,
проведение

Сопровожден
ие, участие

Отметки в
Журнале
взаимосвязи с
педагогами.
План-конспект
занятия.
Фотоотчет
Отметки в
Журнале
взаимосвязи с
педагогами.
Анализ занятия

Март-апрель

Февральапрель

Конспекты,
фотоотчет
Ноябрь
Январь\февра
ль
Апрель
Июнь

Сопровожден
ие, участие
Родители
воспитаннико
в

Конспекты,
фотоотчет
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Март

2. В рамках
проектов
««Народное
творчество как
37

средство
развития речи и
художественных
способностей»
(фольклор):
*«Уральские
посиделки»
* «Разноцветная
сказка»
* День рождения
Д.Н. Мамина –
Сибиряка
* «Гжельская
сказка»
* «Страна
мастеров»
3. В рамках
проекта
«Лексикограмматическая
копилочка»
Тематические
недели
4. Конкурс
чтецов старшие,
подготовительн
ые группы
(выборочно)

Воспитатели
старшей группы
7,8

Родители

Конспекты
Фотоотчет

Раз в две
недели

Учитель-логопед
Нургалина Л.Л.
Воспитатели
старших,
подготовительных
групп

Родители

План-конспект.
Выступления.
Фотоотчет

Февраль
По
городскому
плану

V.
1. Консультации
Информацион для родителей
нопросветительс
кая и
профилактичес
кая
деятельность
2. Круглый стол
«Развитие
фонематических
процессов и
навыков
звукового
анализа»
3.Консультация
«Подготовка
руки к письму и
творчество
детей»
4. Деловая игра

1.
Родительские
собрания
2.
Оформление
стенда «Звуки
на все руки»
3.
Информация
на сайте
-

План-конспект.

В течение
года

.
План-конспект.

Сентябрь
Нургалина
Л.Л.

Педагоги ДОУ

Педагог по ИЗО

-

План-конспект.

Декабрь
Королёва
К.К.

Педагоги ДОУ

-

План-конспект.

Май
Королева
К.К.
38

VI.
Методическая
деятельность

5. Участие в
мероприятиях
разного уровня
- Городской
театральный
конкурс
- Городской
конкурс чтецов
6.
Индивидуальны
е консультации:
1) родителей
2) педагогов
1. Разработка
рабочей
программы
2. Разработка
заданий и
упражнений по
реализации
программы

3. Организация
предметной
развивающей
среды в
кабинете
4. Рекомендации
по оформлению
речевых уголков
в группах
VII.
1. Подведение
Аналитическая итогов работы за
деятельность. учебный год.
Самообразован Сдача
ие
аналитического
отчета о
проделанной
работе
2. Заполнение
портфолио
3. Участие в
ГМО логопедов
4. Участие в
конференциях
различного
уровня
5. Участие в
обучающих
семинарах /
курсов ПК

Нургалина
Л.Л.
По плану УО

Подготовка
Муз.руководители
Воспитатели

По педагогической
необходимости /
запросу

-

По
педагогическо
й
необходимост
и / запросу
-

Отметки в
Журналах

Сентябрь май

Рабочая
программа
(заверенная
заведующим)
Тетради
взаимосвязи с
родителями.
Папки игровых
заданий и
упражнений
Паспорт
кабинета

Август сентябрь

-

-

-

-

Воспитатели:
выполнение
рекомендаций

-

Речевые уголки

Сентябрь май

-

-

Аналитический
отчет

Май

-

-

Портфолио

-

-

-

-

Публикации

Сентябрь май
По плану
ГМО
Сентябрь май

-

-

Сертификаты

Сентябрь май

Сентябрь май

Сентябрь май

39

Раздел 4. Охрана жизни и здоровья детей
4.1. Мероприятия по профилактика жестокого обращения с детьми

Формы и методы работы с детьми
План профилактических мероприятий
«Методическая работа с педагогами»
№
1.

2.
3.

5.

6.
7.

8.

9.

Профилактика жестокого
обращения
Тематический контроль в
области жестокого обращения с
детьми. Изучение принципов
взаимоотношений между
детьми и взрослыми в ДОУ:
педагогами, родителями
(законными представителями)

Правовое
воспитание
Тематический контроль в области
правового воспитания детей.
Соблюдение прав детей
педагогами воспитательнообразовательного процесса и
родителями (законными
представителями)
воспитанников.
Утренний осмотр воспитанников
Изучение семей
Изучение семей,
воспитанников ДОУ:
семейного микроклимата
воспитанников ДОУ: выявление и
организация работы по
профилактика нарушений прав
выявлению фактов жестокого
ребенка в семье,
обращения с детьми и
защита их прав.
профилактические мероприятия
по предотвращению
возникновения случаев
домашнего насилия.
Консультация "Действия
Консультация для педагогов «Роль
воспитателя в случае выявления педагога в нравственно – правовом
жестокого обращения с
воспитании дошкольника»
ребенком"
Обращение в органы опеки и попечительства по выявленным фактам
Размещение информации о
«Телефоне доверия» и
деятельности, которая
направлена на оказание
помощи детям в случаях
жестокого обращения.
Оформление приёмных групп
по тематике жестокого
обращения
Оформление информационных
стендов Памятки «Вместе ради
детей!», «Домашнее насилие
над детьми», направленных на
профилактику семейного
неблагополучия, фактов
жестокого обращения с детьми
в образовательных
учреждениях.

Организация работы службы
«Телефон доверия». Оказание
экстренной психологической
помощи для детей и родителей.
Оформление приёмных групп по
тематике правового воспитания
детей
Стендовое оформление в фойе
детского сада
Памятки «О правах ребенка
дошкольника», «Документы,
регламентирующие права детей»,
направленные на защиту прав и
достоинств маленького ребенка, а
также права и обязанности
родителей по отношению к
ребенку.

Сроки

Ответственный

В течение
года

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОр

Ежедневно

Воспитатели

В течение
года

Воспитатели
Педагог-психолог

В течение
года

Зам. зав. по ВОр
Педагог-психолог

По мере
выявления

Заведующий ДОУ

В течение
года

Заведующий ДОУ

1 раз в
квартал

Воспитатели

В течение
года

Зам. зав. по ВОр

40

Группы раннего возраста (1-3 года)
Программное содержание
1. Дидактическая игра «Что хорошо, а что плохо»

Сроки
проведения
Сентябрь

2. Чтение художественной литературы – сказка «Три поросенка»

Октябрь

3. Беседа «Как дружить без ссоры?»;

Ноябрь

4. «Устами младенца» - рассказы детей о семье

Январь

5. Просмотр мультфильмов
по правовому воспитанию с последующим обсуждением
Смешарики «Азбука прав ребенка»
6. Дидактическая игра «Скажи доброе слово другу»; «Назови
ласково свою маму, папу»..
7. Фотовыставка «Моя семья»

Февраль
Март
Май

Средние и вторые младшие группы
1. Занятие «Что такое права человека. Право на имя»
Сентябрь
2. Художественная деятельность - Рисование «Моя семья»

Октябрь

3. Игровая ситуация «Хорошо-плохо»

Ноябрь

4. Чтение и разучивание пословиц о дружбе

Декабрь

5. Просмотр мультфильмов
по правовому воспитанию с последующим обсуждением
Смешарики «Азбука прав ребенка»
6. Коллективная работа «Мои права»

Январь
Февраль

7. Беседа « Как нужно вести себя, чтобы не огорчать родителей»

Апрель

8. Беседа «Как вести себя с незнакомым человеком»

Май

Старшие группы
Слушание терапевтических сказок на нравственную тематику:
-сказки для воспитания доброты
- сказки для коррекции поведения Вашего ребенка
2. Беседа «Если меня обижают родители»

Ответственный
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп №3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10

Сентябрь

Воспитатели
№ 6,11

групп

Октябрь

Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11
Воспитатели
№ 6,11

групп

3. Чтение Ш.Перро «Золушка»
Беседа «Учись быть добрым»
4. Беседа «Один дома»

Ноябрь
Декабрь

5. Фото-выставка «Юные помощники»

Январь

6. Занятие «Нам жизнь дана на добрые дела»

Февраль

7. Сюжетно-ролевая игра «Моя семья», «Почта»

Март

8. Занятие «Мои права».

Апрель

9. Выставка рисунков в группах и на стенде:
«Моя мама», «Наша дружная семья»,
«Любимые семейные праздники»

Май

групп
групп
групп
групп
групп
групп
групп

41

Подготовительные группы
1. Дидактическая игра «Что делать, если…?»

Сентябрь

2. Занятие «Правила на всю жизнь»

Октябрь

3. Игра – тренинг «Чтобы не было беды»

Ноябрь

4. Чтение художественной литературы:
«Что такое хорошо и что такое плохо?» В. Маяковский; «Два
жадных медвежонка»; «Сказка о глупом мышонке»
С. Я. Маршак; «Моя бабушка» С. Капутикян; «Мой дедушка» Р.
Гамзатов
5. Рисование «Моя дружная семья»

Декабрь

6. Занятие «Мои права»

Февраль

7. Коллективная работа «Я имею право...»

Март

8. Беседа «Добрые дела улучшают настроение»

Апрель

Развлечение «Сказки учат многому»

Январь

Взаимодействие со специалистами
Январь

Физкультурный досуг «Вместе играем!» - с детьми и
родителями
Развлечение “Путешествие в страну Правдилию”

Февраль
Апрель

Воспитатели
№ 7,8
Воспитатели
№ 7,8
Воспитатели
№ 7,8
Воспитатели
№7,8

групп

Воспитатели
№ 7,8
Воспитатели
№ 7,8
Воспитатели
№7,8
Воспитатели
№7,8

групп

групп
групп
групп

групп
групп
групп

Группы № 7,8
Логопеды
Муз. руководители
Пономарев М.В.
Тельминова О.Г.
Группы № 6,11
Иванова С.Н.
Логопеды
Муз. руководители

«Взаимодействие с родителями»
№
Профилактика жестокого обращения
1. Буклет для родителей
«Профилактика жестокого обращения с детьми».
«Показатели неблагополучия в семье»
2.

3.

4.

5.

6.

Сроки
В течение
года

Ответственный
Педагог-психолог
Зам. зав. по ВОр

Консультации:
«Право на защиту и помощь».
«Знакомимся с Конвенцией ООН».
«Защита прав и достоинств маленького ребёнка».
Совместные праздники, развлечения. Вовлечение родителей и
детей в различные виды семейной досуговой деятельности,
направленной на восстановление внутрисемейных отношений.

По планам
групп

Воспитатели

В течение
года

Воспитатели
Специалисты
ДОУ

Индивидуальная работа с семьями воспитанников.
Беседы, консультации.
Консультирование родителей по вопросам детско-родительских
отношений
Пропаганда на сайте ДОУ
Памятка «Детство без жестокости и насилия»
Памятка «Правовое воспитание дошкольников»;
«К ребенку с добром».
Информация на стендах для родителей: «Россия – без
жестокости к детям!»

В течение
года

Педагог-психолог

В течение
года

Зам. зав. по ВОр

В течение
года

Зам. зав. по ВОр

42

4.2. Мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
«Методическая работа с педагогами»
Мероприятие
Сроки
проведения
1. Пополнение методического кабинета наглядными и
демонстрационными материалами для обучения детей
правилам дорожного движения

Ответственный

Август

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОр

В течение
года

Заведующий ДОУ
Зам. зав по ВОр
Зам. зав по АХЧ

3. Осмотр территории детского сада «Факторы риска»

В течение
года

Администрация
ДОУ

4. Педагогический час «Знакомство детей с ПДД»

Сентябрьоктябрь

Зам. зав. по ВОр

5. Организация предметно-развивающей среды по
ПДД (пополнение атрибутами уголков безопасности в
группах, обеспечение методической и художественной
литературой»

В течение
года

Зам. зав. по ВОр

6. Инструктаж с сотрудниками «Соблюдение
безопасности в зимний период»

Декабрь

Заведующий ДОУ

Апрель

Зам. зав. по ВОр

2. Тематический контроль «Соблюдение мер по
профилактике детского травматизма на прогулке,
целевых прогулках и экскурсиях»

7. Памятка для педагогов «Памятка для воспитателей
«Организация безопасности и охрана жизни ребенка»

«Взаимодействие с детьми»
Группы раннего возраста (1-3 года)
Программное содержание
Инструктаж по ТБ.
1. «Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного
движения»
Цель: познакомит детей с основными правилами уличного
движения. Объяснить, как опасно нарушать их.

Сроки
проведения
Сентябрь

Ответственный
Воспитатели
групп
№3,4,5,12

2. «Знакомство с улицей»
Цель: уточнить представления детей об улице, дороге,
тротуаре, о грузовых и легковых автомобилях.

Октябрь

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

3. «Виды транспорта»
Цель: познакомить с основными видами транспорта –
наземный, воздушный, водный.

Ноябрь

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

4.«Рассматривание грузового автомобиля»
Цель: познакомить детей с основными частями грузовика
(кабина, кузов, дверь, окна, руль), уточнить знания о работе
шофёра.

Декабрь

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

5. «Светофор»
Цель: дать детям представление о работе умного прибора –

Январь

Воспитатели
групп №

43

светофора. Рассказать о сигналах для машин и людей, что
светофор помогает им не мешать друг другу. Учить различать
сигналы светофора и подчиняться им.

3,4,5,12

Инструктаж по ТБ.
6. «Когда мы пассажиры»
Цель: Добиться, чтобы дети усвоили понятия «Пешеход»,
«Пассажир» и получили представление о правильном
поведении в общественном транспорте.

Февраль

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

7. «Если ты потерялся на улице»
Цель: учить детей правильно вести себя, если они потерялись –
обратиться за помощью к продавцу, милиционеру. Объяснить
значимость знаний своего адреса и телефона, умения
ориентироваться в ближайшем окружении.

Март

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

8. «Поведение детей на улице»
Цель: дать детям понять, что играть на проезжей части улицы
нельзя. Воспитывать дисциплину.

Апрель

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

9. «Работа светофора»(прогулка к перекрёстку)
Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора.
Воспитывать наблюдательность и дисциплинированность.

Май

Воспитатели
групп №
3,4,5,12

1. Инструктаж по ТБ. «Знакомство с улицей»
Цель: дополнить представления детей об улице новыми
сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних
живут люди, в других находятся учреждения – магазины,
школа, почта, детский сад и т.д. Машины движутся по
проезжей части улицы. Движение машин может быть
односторонним и двусторонним. Проезжая часть улицы при
двустороннем движении может разделяться линией.

Сентябр
ь

Воспитатели
групп
№2,9,10

2. «Когда мы пассажиры»
Цель: добиться, чтобы дети усвоили понятия «Пешеход»,
«Пассажир» и получили представления о правильном
поведении в общественном транспорте.

Октябрь

Воспитатели
групп
№2,9,10

3. «Какие бывают машины»
Цель: познакомить детей с машинами специального
назначения: «Скорая помощь», «Пожарная», «Милиция»,
«Хлеб», «Продукты», «Мебель» и т.д. Объяснить, что автобус,
грузовые и легковые машины заправляются бензином, а
трамвай и троллейбус работают от электричества. Раскрыть
понятие о том, что пассажирский транспорт ездит по
определённому маршруту.

Ноябрь

Воспитатели
групп №
2,9,10

4. «Светофор»
Цель: закрепить знания о работе светофора. Учить выполнять
требования сигналов светофора: красный, красный и жёлтый
одновременно, зелёный, зелёный мигающий и жёлтый.
Закрепить знания перехода улицы по сигналам светофора.

Декабрь

Воспитатели
групп
№2,9,10

5. «Гужевой транспорт»
Цель: познакомить детей с гужевым транспортом (лошади,
ослы, олени), со случаями, где и когда они применяются.
Объяснить, что на таком транспорте необходимо соблюдать
правила дорожного движения.

Январь

Воспитатели
групп
№2,9,10

6. Инструктаж по ТБ.«Пешеходный переход»
Цель: познакомить детей с видами пешеходных переходов:

Февраль

Воспитатели
групп

Средние и вторые младшие группы

44

наземный – зебра, надземный – тоннель, подземный. Закрепить
понятие «пешеход». Объяснить, что для пешеходов
существуют свои правила. Учить входить в зрительный контакт
с другими пешеходами и водителями. Закрепить правила
поведения на улице.

№2,9,10

7. «Перекрёсток»
Цель: дать понятие о перекрёстке, что он бывает регулируемый
и нерегулируемый, закрепить правила перехода перекрёстка:
посмотреть налево, на середине дороги остановиться,
посмотреть направо, переходить только прямо, а не наискось.

Март

Воспитатели
групп
№2,9,10

8. «Где и как переходить улицу»
Цель: дать представление об обстановке на улице и рассказать,
как вести себя на улице, учить определять опасные места на
дороге, видеть предметы, которые закрывают видимость
дороги (деревья, кусты, стоящий транспорт). Вырабатывать
привычку соблюдать правила безопасного движения в
установленных местах и правила безопасного перехода
проезжей части.

Апрель

Воспитатели
групп №
2,9,10

9. «Дорожные знаки»
Цель: научить детей обращать внимание на дорожные знаки,
познакомить с видами дорожных знаков: запрещающие,
информационно-указательные, предупреждающие,
предписывающие, с назначением знаков «Светофор»,
«Пешеход», «Осторожно: дети!», «Пешеходный переход».

Май

Воспитатели
групп №
2,9,10

1. Инструктаж по ТБ. «Прогулка по городу»
Цель: закрепить понятия «Проезжая часть», «Тротуар»,
«Пешеходный переход», «Разделительная полоса».
Познакомить с понятиями «Бордюр», «Островок безопасности»
и их назначением. Продолжать ориентироваться в ближайшем
к детскому саду микрорайоне, разбираться в этой схеме.

Сентябр
ь

Воспитатели
групп №
6,11

2. «Светофор»
Цель: закрепить знания сигналов светофора: красный, красный
и жёлтый одновременно, зелёный мигающий, зелёный, жёлтый.
Познакомить с дополнительными секциями светофора: стрелки
направо или налево, их назначением и правилами перехода
проезжей части по их сигналам. Учить начинать движение на
зелёный сигнал светофора только, убедившись, что все
машины остановились.

Октябрь

Воспитатели
групп №
6,11

3. «Дорожные знаки»
Цель: закрепить назначение дорожных знаков. Познакомить с
дорожными знаками «Пешеходам движение запрещено»,
«Въезд запрещён», «Место стоянки», «Телефон», «Движение
прямо, направо, налево», «Пункт питания». Продолжать учить
детей обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их
назначение.

Ноябрь

Воспитатели
групп №
6,11

4. «Транспорт»
Цель: учить ориентироваться в многообразии транспортных
средств своего микрорайона (наземного, железнодорожного).
Познакомить с предупредительными сигналами, подаваемыми
водителями, правилами езды на велосипеде. Уточнить знания о
труде шофёра.

Декабрь

Воспитатели
групп №
6,11

5. «Работа с сотрудниками ГИБДД»
Цель: закрепить сигнала регулировщика, их соответствие

Январь

Воспитатели
групп №

Старшие группы

45

сигналам светофора. Познакомить с обязанностями сотрудника
ГИБДД. Дать представление о том, что регулировщик отменяет
только знаки приоритета и сигнала светофора.

6,11

6. Инструктаж по ТБ.«Сигналы регулировщика»
Цель: дать начальное представление о работе милиционерарегулировщика. Учить распознавать жесты регулировщика, их
соответствие сигналам светофора.

Февраль

Воспитатели
групп №
6,11

7. «Мы – пассажиры»
Цель: Привить детям правила пользования маршрутным
транспортом: где ожидают маршрутный транспорт, поведение
пассажиров при посадке, во время движения и при выходе.
Познакомить с обязанностями пассажиров.

Март

Воспитатели
групп №
6,11

8. «Мы – пешеходы»
Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице.
Познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения
пешеходов по тротуару и перехода через проезжую часть
группами и индивидуально.

Апрель

Воспитатели
групп №
6,11

9. «Перекрёсток»
Цель: закрепить понятие «Перекрёсток», правила перехода
перекрёстка. Познакомить с видами перекрёстков:
четырёхсторонние, трёхсторонние, многосторонние. Учить
применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

Май

Воспитатели
групп №
6,11

Инструктаж по ТБ.
1. «Устройство улицы»
Цель: закрепить понятие «Улица», её составные части и их
назначение. Продолжать развивать умение ориентироваться на
плане ближайшего окружения детского сада. Дать
представление о многополосном движении. Раскрыть понятие
«Площадь».

Сентябр
ь

Воспитатели
групп № 7,8

2. «Светофор»
Цель: закрепить виды светофоров, место установки каждого
вида (трёхцветный, двухцветный, с поворотом) светофора и
назначение. Учить детей не только знать скрытую опасность,
но и предвидеть её и уметь её использовать

Октябрь

Воспитатели
групп № 7,8

3. «Правила прохода проезжей части, движение по улице»
Цель: закрепить умение переходить проезжую часть по
переходу: посмотреть налево-направо, если не успел перейти –
остановиться на «Островке безопасности» или разделительной
линии. Закрепить умение ходить группой. Дать представление
о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне, вне
населённых пунктов только со взрослыми, по краю обочины,
навстречу движения транспорта. Воспитывать культуру
перехода проезжей части.

Ноябрь

Воспитатели
групп № 7,8

4. «Дорожные знаки»
Цель: закрепить знания детей о видах и назначении дорожных
знаков. Познакомить с дорожными знаками «железнодорожный
переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без
шлагбаума», «Однопутная железная дорога», «Многопутная
железная дорога». Учить воспринимать дорожную

Декабрь

Воспитатели
групп №7,8

Подготовительные группы

46

информацию во взаимодействии с другими явлениями,
различать дорожные знаки для водителей, велосипедистов и
пешеходов.
5. «Работа с сотрудниками ГИБДД»
Цель: закрепить сигнала регулировщика, их соответствие
сигналам светофора. Познакомить с обязанностями сотрудника
ГИБДД.

Январь

Воспитатели
групп № 7,8

Инструктаж по ТБ.
6. «Поведение в транспорте»
Цель: закрепить правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров., знание мест ожидания пассажирского
транспорта. Учить детей давать оценку действий пассажира в
опасных дорожных ситуациях

Февраль

Воспитатели
групп № 7,8

7. «Транспорт»
Цель: закрепить знания о двустороннем и одностороннем
движении. Познакомить с сигнализацией машин, сиреной
специального транспорта. Дать представление о тормозном
пути автомобиля, о том, что снегоуборочные машины не всегда
работают по ходу движения транспорта. Учить детей давать
оценку действиям водителя.

Март

Воспитатели
групп № 7,8

8. «Перекрёсток»
Цель: закрепить виды перекрёстков, правила их перехода.
Разъяснить детям правила дорожной безопасности в условиях
плохой погоды (дождь, туман, гололёд, морозная погода,
оттепель). Учить оценивать окружающую дорожную
обстановку через зрение, органы слуха.

Апрель

Воспитатели
групп № 7,8

9. «Правила поведения на улице»
Цель: закрепить правила поведения на улице. Научить
соблюдать правила безопасного поведения при
самостоятельном движении по дороге. Убеждать детей в
необходимости вырабатывать положительные привычки по
выполнению правил безопасного поведения на дороге.

Май

Воспитатели
групп № 7,8

Конкурс рисунков среди групп по ПДД «В мире правил
дорожного движения»

Март

Иванова
С.Н.
Все группы

Развлечение «Викторина на дороге»

Февраль

Группы №
7,8
Логопеды
Муз.
руководител
и

Месячник безопасности

Январь

Группы
№6,11

Взаимодействие со специалистами

«Сотрудничество с родителями»
№

Мероприятие

Сроки
проведения

Ответственный

1.

Привлечение родителей к созданию
предметно-пространственной среды в
группах

По мере
необходимости

Воспитатели

2.

Стендовое оформление в фойе и

В течение года

Зам. зав. по Вор

47

групповых помещениях детского сада
по БДД

Воспитатели

3.

Буклет для родителей «Играем дома»

Сентябрь

Воспитатели

4.

Родительское собрание
«Безопасность детей на улицах города»

В течение года
по плану
педагогов

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

5.

Листовка – обращение «Выполняем
правила дорожного движения»

Ноябрь

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

6.

Акция «Засветись в темноте»

Ноябрь

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

7.

Консультация на сайте ДОУ
«Безопасность детей в зимний период»

Декабрь

Зам. зав. по ВОр

8.

Наглядная агитация в группах (памятки
по обучению ПДД), обновление папокпередвижек.

Январь

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

9.

Консультация для родителей
«Как переходить улицу с детьми»

Февраль

Зам. зав. по Вор
Воспитатели

10.

Консультация в фойе «Велосипедисты,
двигайтесь навстречу безопасности!»

Март

Зам. зав. по ВОр

11.

Консультация «Где мы играем во время
прогулки?»

Апрель

Зам. зав. по Вор
Воспитатели

12.

Консультация для родителей
«Автокресло для ребенка»

Май

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

13.

Акция совместно с ГИБДД
«Родительский патруль»

Май

Зам. зав. по ВОр
Воспитатели

4.3. Мероприятия по предупреждению детского травматизма
Методическая работа с педагогами:
№

Содержание

Сроки

Ответственный

1.

Контроль безопасности игрового оборудования на игровых
участках ДОУ

В течение года

Заведующий ДОУ

2.

Инструктаж с педагогами по охране жизни и здоровья
воспитанников, инструктаж во время проведения экскурсий за
пределы ДОУ

Октябрь

Зам. зав. по ВОр

3.

Инструктаж с педагогами «Действия в чрезвычайных ситуациях»

В течение года

Зам. зав. по ВОр

4.

Инструктаж с педагогами «Обеспечение мер безопасности во
время проведения новогодних утренников, травматизм зимой».
Инструктаж с педагогами «Охрана жизни и здоровья детей в
летний период, травматизм летом»

Декабрь

Зам. зав. по ВОр

Июнь

Зам. зав. по Вор

В течение года

Зам. зав. по ВОр

5.

6.

Составление картотеки художественной литературы,
основам безопасности жизнедеятельности.

игр

и

Воспитательно-образовательная работа с детьми:
Младшие группы

48

Программное содержание
1. Игра «Нельзя или можно играть с некоторыми предметами»
Беседа «Что нельзя приносить в детский сад».

Сроки
проведения
Сентябрь

2. Игра-инсценировка «Безопасное общение с животными»

Октябрь

3. Беседа «Если кто-то к вам стучится в дверь»
Д/и «Один дома»
4. Чтение А.Усачева «Приключение маленького человечка»

Ноябрь
Декабрь

5. Беседа «Знаешь ли ты как вести себя в транспорте?»

Январь

6. Беседа «Осторожно, сосульки», «Гололед».
7. Игра инсценировка «Твои поступки и их последствия».
Д/и «Можно-нельзя»
8. Беседа «Осторожно, незнакомец»
9. Игра-беседа «Берегись насекомых»

Февраль
Март
Апрель
Май

Средние и вторые младшие группы
1. Игра – занятие «Чего нельзя делать в отсутствии взрослых»

Сентябрь

2. «Правила поведения в лесу для воспитанных детей!

Октябрь

3. Чтение художественной литературы «День рождения Васи» Т. А.
Шорыгина
Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут
возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам
предосторожности..
4. Беседа «О роли лекарств и витаминов»

Ноябрь

5. «Каждому должно быть ясно – на дороге кататься опасно (на
коньках, санках)»
6. Рассматривание иллюстраций «Зимой на горке».
7. Беседа «Бездомные кошки и собаки»
Цель: разъяснить детям, что контакты с животными могут быть
опасными.
8. Беседа «Ядовитые растения»

Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель

9. Беседа «Здравствуй, лето!»
Цель: Рассказать детям об опасностях, которые могут случиться
летом. Познакомить детей с правилами на воде. Дать знания о
правилах поведения при встрече с разными насекомыми и т. д.
Старшие, подготовительные группы
1.Беседа «Не играй с бродячими животными»

Сентябрь

2. Беседа «Ядовитые растения»

Октябрь

3. Игра «Запрещается-разрешается»

Ноябрь

4. «Правила прогулки в зимний период

Декабрь

5. «Службы «01», «02», «03»-всегда на страже»

Январь

6. «Как бы ты вел себя, если бы потерялся на улице»

Май

Февраль

Ответственный
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10

Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10

Воспитатели
№6,11,7,8
Воспитатели
№6,11,7,8
Воспитатели
№6,11,7,8
Воспитатели
№6,11,7,8
Воспитатели
№6,11,7,8
Воспитатели

групп
групп
групп
групп
групп
групп

49

7. «Опасные предметы дома»

Март

8. Просмотр мультфильмов «Советы бабушки совы» «Осторожно с
электроприборами»
9. Беседа «Детские страхи»
Викторина «Опасности вокруг»
№

Содержание

1.

№6,11,7,8
Воспитатели групп
№6,11,7,8
Воспитатели групп
№ 6,11,7,8
Воспитатели групп
№6,11,7,8

Апрель
Май

Взаимодействие со специалистами
Май
Сотрудничество с родителями

Старшие группы
Сроки

Ответственный

Изготовление буклетов, памяток по профилактике травматизма
«Профилактика травматизма у детей», «Какие опасности в себе
таит наш дом?», «Безопасность летом», «Меры профилактики
бытового травматизма»,

В течение года

Зам. зав. по ВОр

2.

Родительское собрание с включением вопроса по травматизму в
быту

В течение года

Все возрастные группы

3.

Консультации с родителями по вопросам детского травматизма
(по планам педагогов)

В течение года

Все возрастные группы

4.

Пропаганда на сайте ДОУ «Горка у дороги опасна для жизни!»,
«Безопасность летом», «Отравление ядовитыми растениями и
грибами», «Уроки пожарной безопасности», Мультурок тетушки
совы «Осторожно, бытовые приборы!», «Чтобы прогулки были
безопасными»

В течение года

Зам. зав. по ВОр

5.

Консультация «Как уберечь малыша от падения из окна?»

В течение года

Зам. зав. по Вор
Воспитатели

4.4. Мероприятия по пожарной безопасности и по вопросам ГО и ЧС
«Методическая работа с педагогами»
Содержание
Сроки
1. Осмотр территории детского сада «Факторы риска»
В течение года
В течение года
2. Рейд по группам «Соблюдение техники безопасности в
помещениях»
3. Стендовые оформление в фойе детского сада по
В течение года
антитеррористическим мерам
4. Оформление в фойе детского сада и группах по пожарной
В течение года
безопасности
5. Проведение образовательной деятельности в группах всех
В течение года
возрастов по пожарной безопасности согласно образовательной
программе детского сада
6. Практикум «Эвакуация детей»
Сентябрь Май
7. Инструктаж для сотрудников «Действия в чрезвычайных
Сентябрь
ситуациях»
8. Оформление уголков безопасности в группах
В течение года
9. Инструктаж для сотрудников «Обеспечение мер безопасности во
Декабрь
время проведений новогодних утренников»
10. Инструктаж для сотрудников «Охрана жизни и здоровья детей в
Май
летний период»
«Взаимодействие с детьми»

Ответственный
Администрация ДОУ
Заведующий
Зам. зав. по ВОр
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВОр
Зам. зав. по ВОр
Воспитатели
Администрация ДОУ
Заведующий ДОУ
Воспитатели
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ

50

Младшие группы
Программное содержание
1. Игра-эстафета «Тушим пожар»

Сроки
проведения
Сентябрь

2. Беседа «Пожар в лесу»

Октябрь

3. Игра-ситуация «Не играй со спичками-это опасно!»

Ноябрь

4. Просмотр мультфильма «Кошкин дом»,
из серии «Смешарики»-«Азбука безопасности»
5. Сюжетно-ролевые игры «Отважные пожарные»

Декабрь

6. Беседы с детьми «Осторожно электроприборы»

Февраль

Январь

7. Рассматривание иллюстраций по теме «Пожар»,
Март
«Пожароопасные предметы»
8. Показ презентации «Безопасность в доме. Советы мудрого
Апрель
Филина»
9. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные» (задача: углублять и
Май
систематизировать знания о причинах возникновения пожаров)
Средние и вторые младшие группы
1. Профилактические беседы «Если дома начался пожар?»
Сентябрь
«Что делать если в детском саду пожар?»
2. Экскурсия на кухню ДОУ - знакомство с электроприборами»
Октябрь
3. Сюжетно-ролевые игры «Спасатели», «Пожарные»

Ноябрь

4. «Чтение художественной литературы в режимных моментах:
С.Я. Маршак «Неизвестный герой», «Кошкин дом»
5. Презентация «Стихийные бедствия»

Декабрь
Январь

6. Обучающее занятие по ПБ «Наша служба и опасна и трудна» о Февраль
профессии пожарного.
7. Игры: (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные)
Март
Подвижные игры: «Юный друг пожарных»; «Мы - сильные,
смелые, ловкие, умелые!»
8. Инсценировка «Кошкин дом»
Апрель
9. Просмотр обучающих мультфильмов
Май
Фиксики и безопасность: Огнетушитель, Гирлянда, Короткое
замыкание
Аркадий Паровозов: Газ.Спички, Осторожно!Пожар!
Старшие группы
1. Беседы с детьми на темы
Сентябрь
«Юный пожарник», «Научу я братца!», «01- звони скорей!»,
«Красный – зеленый», «Знаете ли вы правила пожарной
безопасности?»
2. Подвижная игра «Пожарники на учениях»
Октябрь
3.«Чтение художественной литературы – С.Я.Маршак «Рассказ о Ноябрь
неизвестном герое»
4. Тематическое занятие «Один дома»
Декабрь
5. Беседа «Пусть знает каждый гражданин пожарный номер 01»
Январь
6. Чтение худ. лит-ры Е. Пермяк «Сказка о том, как огонь с Февраль
человеком подружился».
7. Экскурсия в пожарную часть
Март
8. Проигрывание ситуации «Действие при пожаре»
Апрель

Ответственный
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп № 3,4,5,12
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп №2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10
Воспитатели
групп № 2,9,10

Воспитатели групп №6,11

Воспитатели групп № 6,11
Воспитатели групп № 6,11
Воспитатели групп №6,11
Воспитатели групп №6,11
Воспитатели групп №6,11
Воспитатели групп №6,11
Воспитатели групп №6,11

51

9. Дидактические «Горит – не горит», «Доскажи словечко», Май
«Средства пожаротушения», «Кому, что нужно для работы»,
«Лото-пожарная безопасность», «Как избежать неприятностей»,
«Сложи картинку», «Пожароопасные предметы»,
«Что
необходимо пожарному?», «Куда звонит Чебурашка?», «Чудесные
спички», «Хорошо—плохо», «Отгадай загадку»;

Подготовительные группы
1. Беседа «Профессия пожарного»
Сентябрь
2. Экскурсия в пожарную часть
Октябрь
3. Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»
Ноябрь
4. Тематическое занятие «Безопасный новый год»
Декабрь
5. Игровая ситуация «Твои действия при пожаре»
Январь
6. Коллективная работа «Безопасность дома»
Февраль
7. Конструирование «Пожарный автомобиль»
Март
8. Чтение и инсценировка произведения К.И. Чуковского Апрель
«Путаница»
9. Беседа о пользе огня в жизни человека.Чтение рассказа Май
В.Подольного «Как человек огонь приручил»
Взаимодействие со специалистами
Конкурс рисунков среди групп по ПДД «Огонь-друг, огонь- враг» Октябрь
Спортивное развлечение «Юные пожарные»

Февраль

Месячник безопасности

Январь

«Сотрудничество с родителями»
Содержание
Сроки
Консультации для родителей в папках передвижках в приёмных
Сентябрь
групп «Опасные ситуации дома и в детском саду»
Привлечение родителей к созданию предметно-развивающей среды
Октябрь
в группах по пожарной безопасности.
Памятка для родителей «Помогите детям запомнить правила
Ноябрь
пожарной безопасности»
Консультация на сайте ДОУ «Чем опасны фейерверки?»»
Декабрь
Анкетирование «Что вы знаете о Правилах пожарной
Февраль-Март
безопасности?»
Консультация на сайте ДОУ и в фойе «Пожарная безопасность
Апрель-Май
дома»
4.5. Профилактические мероприятия

Воспитатели групп № 6,11

Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп № 7,8
Воспитатели групп №7,8
Воспитатели групп №7,8
Иванова С.Н.
Все группы
Группы № 6,11,7,8
Пономарев М.В.
Группы № 2,10,9
Ответственный
Воспитатели
Воспитатели
Зам. зав. по ВОр
Зам. зав. по ВОр
Воспитатели
Зам. зав. по ВОр

по антитеррористической защищенности и профилактике экстремизма

«Методическая работа с педагогами»
Содержание
1. Осмотр территории детского сада «Факторы риска: периметр,
входы, выходы»
2. Рейд по группам «Соблюдение пропускного режима и
отсутствие посторонних лиц»
3. Стендовые оформление в фойе «Алгоритм действий
при ЧС», «Уровни террористической опасности»
4. Проведение инструктажей «Действия сотрудников при
угрозе совершения теракта»
5. Семинар-практикум «Психологическая готовность
воспитателя к действиям в ЧС»

Сроки
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года

Ответственный
Администрация ДОУ
Заведующий,
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВОр
Заведующий ДОУ
Педагогпсихолог
52

6. Учебная эвакуация персонала и воспитанников
«Внимание! Угроза взрыва»
7. Контроль за исправностью систем видеонаблюдения и
кнопкой тревожной сигнализации (КТС)

Сентябрь
Май
Сентябрь

Администрация ДОУ
Заведующий ДОУ

«Взаимодействие с детьми»
Возрастная группа

Программное содержание

1. Игра-ситуация «Кто стучится в дверь ко
мне?» (не открывать незнакомым).
2. Рассматривание картинок «Свои люди —
Ранний возраст (1–3
чужие люди».
года)
3. Подвижная игра «Прятки» (прятаться только
в безопасных местах со взрослым).
1. Беседа «Не бери угощение у чужих».
2. Дидактическая игра «Можно — нельзя» (с
незнакомыми предметами).
II младшая группа (3–4
3. Просмотр мультфильмов из серии «Аркадий
года)
Паровозов спешит на помощь».
4. Упражнение «Если ты потерялся» (к кому
обращаться).
1. Беседа «Осторожно, пакет!» (о бесхозных
предметах).
2. Сюжетно-ролевая игра «Полицейские на
Средняя группа (4–5
посту».
лет)
3. Рисование «Мой дом — моя крепость».
4. Развлечение «Путешествие в страну
Дружбы» (толерантность).
1. Цикл бесед «Терроризм — угроза
обществу».
2. Решение проблемных ситуаций «Найден
сверток на площадке».
Старшая группа (5–6
3. Знакомство с телефонами экстренных служб
лет)
(102, 112).
4. Конкурс рисунков «Мы разные, но мы
вместе».
1. Тренинг «Я знаю свой адрес и телефон
родителей».
2. Беседа «Правила поведения при захвате
заложников» (без запугивания, через сказки).
Подготовительная
3. Проектная деятельность «Символы моей
группа (6–7 лет)
страны».
4. Моделирование ситуации «Эвакуация из
здания».

Сроки
проведения

Ответственный

В течение года

Воспитатели групп
раннего возраста

В течение года

Воспитатели II младших
групп

В течение года

Воспитатели средних
групп

В течение года

Воспитатели старших
групп

В течение года

Воспитатели
подготовительных групп

«Сотрудничество с родителями»
Содержание
Сроки
1. Родительское собрание «Антитеррористическая безопасность ребенка: роль
Сентябрь
семьи»

Ответственный
Заведующий, Зам. зав.
по ВО

53

Содержание
2. Консультации в папках-передвижках «Как научить ребенка говорить "Нет"
незнакомцам»
3. Акция «Сообщи, где торгуют смертью» (профилактика экстремизма в
подростковой среде среди родственников)
4. Мастер-класс совместно с детьми «Изготовление бейджиков с контактными
данными»
5. Памятка «Действия граждан при установлении уровней террористической
опасности (синий, желтый, красный)»
6. Анкетирование «Безопасность вашего ребенка дома и на улице»
7. Инструктаж перед массовыми праздниками (Новый год, выпускной)
«Контроль личных вещей гостей»

Сроки

Ответственный

Октябрь

Воспитатели

Ноябрь

Социальный педагог

Декабрь

Воспитатели

Февраль

Зам. зав. по ВО

Март
Декабрь,
Май

Воспитатели
Администрация ДОУ

5. Система формирования культурно-гигиенических навыков, культуры поведения и трудовой
деятельности у детей.
Возрастная группа

Навыки самообслуживания и
внешнего вида

Культура общения и поведения

Трудовое воспитание

1–3 года
(Ранний возраст)

Держать ложку в
кулаке, самостоятельно
есть густую и жидкую
пищу.
Пить из чашки,
придерживая ее
руками.
Снимать расстегнутые
вещи (шапку, туфли,
носки).
Проситься на горшок
словами или жестом.
Мыть руки (тереть
ладонь о ладонь) под
контролем.
Самостоятельно мыть руки с
мылом и вытирать их
насухо.
Пользоваться своим
полотенцем и расческой.
Одеваться и раздеваться с
небольшой помощью
взрослого).
Замечать неопрятность в
одежде и обращаться за
помощью.
Полностью одеваться и
раздеваться (помощь со
шнурками, пуговицами
сзади).
Аккуратно развешивать
одежду в шкафчике или
складывать на
стульчик.
Самостоятельно
пользоваться туалетной

Реагировать на обращение
взрослого.
По просьбе махать рукой
«пока».
Эмоционально откликаться
на игру, улыбаться при
встрече со знакомыми
взрослыми.
Приносить по просьбе
названную игрушку.

Помогать
убирать игрушки
в ящик (методом
«рука в руке» со
взрослым).
Подавать
предмет
воспитателю по
просьбе.

Говорить «здравствуйте», «до
свидания», «спасибо»,
«пожалуйста».
Обращаться к воспитателю по
имени и отчеству.
Не перебивать говорящего
взрослого.
Играть вместе с другими детьми
одной игрушкой по очереди.

Выполнять
элементарные
поручения: убрать
одну игрушку после
игры, поставить
стульчик на место.
Относить свою кружку
и тарелку после еды в
указанное место.

3–4 года
(II младшая)

4–5 лет
(Средняя)

Здороваться и прощаться
без напоминания.
Обращаться к взрослым на
«Вы».
Использовать слова
вежливости уместно.
Вступать в диалог, отвечать
на вопросы полными
предложениями.

Дежурство по
столовой
(раскладывать
ложки,
салфетки).
Поливать
растения в
уголке природы.
Готовить
кисточки и клей

54

5-6 лет
(Старшая)

6-7 лет
(Подготовительная
группа)







бумагой и закрывать
защелку.
Следить за чистотой одежды
и обуви (протереть,
почистить щеткой).
Помогать друг другу
завязывать шарфы,
застегивать сзади пуговицы.
Своевременно устранять
непорядок во внешнем виде
(заправить майку, подтянуть
колготки).
Полностью готовить рабочее
место к занятию.

Говорить спокойно, не
перебивая сверстников.
Строить развернутый диалог.
Слушать собеседника до конца,
дожидаться своей очереди
высказаться.
Мирно решать конфликты
словами, договариваться.
Защищать более слабого ребенка,
проявлять сочувствие.
Соблюдать тишину во время
тихого часа.

перед занятием
по аппликации.
Ежедневные
дежурства (по
столовой, занятиям, в
уголке природы).
Участие в сезонном
труде на участке
(собирать инвентарь,
подметать веранду).
Ремонт книг и коробок
настольных игр
совместно с
воспитателем.

Полный уход за одеждой и
обувью (чистка
кремом/щеткой).
Планировать порядок
надевания вещей, чтобы
сэкономить время.
Следить за осанкой за
столом и на стуле.
Контролировать
физиологические
потребности абсолютно
самостоятельно

Корректно поправлять
ошибки сверстника, не
обижая его.
Честно признавать
поражение в игре и
искренне радоваться победе
другого.
Управлять своими
импульсами (поднимать
руку, ждать разрешения).
Соблюдать правила
поведения в общественных
местах (библиотека, театр,
музей).

Организовывать
совместный труд
(распределять
роли, оценивать
результат).
Проявлять
инициативу в
поддержании
порядка (убрать
мусор, который
бросил не он).
Оказывать
систематическую
помощь
малышам
(помочь одеться,
найти
потерянную
вещь, утешить).

Данная таблица является ориентировочной матрицей для планирования воспитательной работы.
Конкретизация задач осуществляется педагогом ежедневно при составлении календарного плана
образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы.
Реализация представленных аспектов должна осуществляться непрерывно во всех режимных
моментах:
- Утро: закрепление навыков приветствия, контроля внешнего вида, поручений.
- Прогулка: наблюдение за трудом взрослых, сезонный хозяйственно-бытовой труд, культура
безопасного поведения.
- Подготовка ко сну и подъем: формирование бережного отношения к пижаме, аккуратное
складывание одежды на стульчик, навыки самомассажа.
- Прием пищи: совершенствование владения столовыми приборами, соблюдение правил
этикета за столом.
- Вечер: сюжетно-ролевые игры на закрепление социальных норм («Семья», «Больница»,
«Школа»), ручной труд, взаимопомощь при уборке игровых зон перед уходом домой.
Рекомендации по работе с родителями.
Для достижения единства требований детского сада и семьи рекомендуется:
-

Разместить сокращенную версию таблицы (или ключевые тезисы) в родительском уголке.
Проводить периодические консультации и мастер-классы (например, «Как научить ребенка
55

-

быстро одеваться» или «Волшебные слова»).
Привлекать родителей к участию в субботниках и совместных трудовых акциях на
территории ДОУ.

6. Система внутреннего мониторинга
Содержание

Сроки

Оперативный контроль «Охрана жизни и укрепление здоровья
детей»
Тематический контроль: «Готовность ДОУ к началу учебного года»
(целесообразность предметно-развивающей среды, соблюдение
СанПин по оформлению помещений, оформление родительских
уголков, эстетичность и нестандартность в оформлении помещений,
соответствие метод. лит-ры возрасту воспитанников, дидактических
пособий, детской лит-ры, соответствие сюжетно-ролевых игр.
Мониторинг
образовательного
процесса
воспитательной
деятельности
Диагностика и мониторинг речевого развития детей среднего и
старшего дошкольного возраста
Оперативный контроль:
«Проверка качества оформления
документации» (определение уровня готовности педагогов к новому
учебному году: наличие документации, её оформление, хранение
(рабочие программы, календарно-тематическое планирование,
тематические недели, проекты, самообразование, кружковая
деятельность)
Оперативный контроль «Соблюдение режима дня» (знание
воспитателем режима группы, своевременный приём пищи, кол-во и
длительность НОД соответствует расписанию занятий и требованиям
СанПин, умение воспитателя определить степень утомляемости детей,
соблюдение длительности прогулки, постепенный подъём после
дневного сна, своевременный выход на вечернюю прогулку).
Закаливание культура еды
Оперативный контроль «Планирование работы с детьми»
(определить уровень педагогической компетентности в составлении
календарного плана, затруднения педагогов в планировании,
предупреждение ошибок, эстетичность и своевременность написания
плана, соответствие содержания программе и возрасту детей,
индивид-я работа, взаимодействие с родителями).
Тематический контроль «Организация и методика проведения
прогулки в ДОУ» (закрепить знания педагогов об организации и
методики проведения прогулки в разных возрастных группах ДОУ)
Тематический контроль «Соблюдение мер по профилактике
детского травматизма на прогулке, целевых прогулках и экскурсиях»

В течение
года

Ответственный

Сентябрь

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВОР

Сентябрь,
Май

Зам. зав. по ВОР

Сентябрь,
Май

Учителя-логопеды

Сентябрь

Зам. зав. по ВОР

Октябрь

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР

Октябрь

Зам. зав. по ВОР

Декабрь

Зам. зав. по ВОР

Декабрь

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР

56

Оперативный контроль «Организация и проведение праздника
Новый год для воспитанников» (соблюдение мер безопасности при
оформлении помещения)
Оперативный контроль «Подготовка воспитателя к занятиям»
(подготовка наглядно-демонстрационных материалов, раздаточных
материалов, эстетика оформления, соблюдение гигиенических
требований к групповому помещению)
Оперативный
контроль
«Анализ
планов
воспитательнообразовательной работы» (своевременность написания, эстетичность,
содержание в соответствии с тематикой недели, индивидуальная
работа с детьми, работа с родителями)
Тематический контроль «Закаливание в группах»
Оперативный контроль «Соблюдение режима занятий у
специалистов» (готовность педагога к занятию, наглядность, пособия
для детей, соблюдение СанПина во время занятия)
Тематический контроль «Открытый показ занятий по речевому,
познавательному развитию дошкольников»
Оперативный контроль «Проведение родительских собраний»
(анализ подготовки и проведения педагогами родительских собраний,
структура собрания, наглядное сопровождение)

Декабрь
Январь

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР
Зам. зав. по ВО
работе

Январь

Зам. зав. по ВО
работе

Февраль

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР
Зам. зав. по ВОР

Февраль
Апрель
Май

Раздел 7. Организационно-производственный блок
7.1. Производственное собрание трудового коллектива
Содержание
Сроки
 Анализ подготовки ДОУ к новому учебному году.
1 сентября
 Организация работы ДОУ в соответствии с изменениями
в Сан ПиН в 2026-2027г.
 Соблюдение трудового законодательства
Апрель

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по ВОР

Ответственный
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ

7.2.Консультации для обслуживающего персонала
Содержание
Инструктаж по ТБ и охране жизни и здоровья детей
Правила выхода на прогулку
«Соблюдение норм и правил СанПиНа»

Сроки
1 раз в
квартал
Сентябрь
Сентябрь

Меры противопожарной безопасности

Декабрь

Дежурство по столовой

Февраль

Ответственный
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВОР
Заведующий ДОУ
Мед. сестра
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Заведующий ДОУ
Мед. сестра

Раздел 8. Административно-хозяйственный блок
8.2. Управляющий совет
Содержание
Заседания управляющего совета
Кооптация в члены управляющего совета
Утверждение плана ФХД
Утверждение отчёта по самообследованию

Срок
1 раз в квартал
Сентябрь
Декабрь
Март

Ответственный
Заведующий ДОУ
Председатель
административного
Председатель
административного
Заведующий ДОУ

57

Заседание антикоррупционной комиссии
Заседание родительского комитета
Отчет по работе управляющего совета

1 р в квртал

Заведующий ДОУ

Октябрь, Март

Заведующий ДОУ

Май

Заведующий ДОУ

8.2. Административно- хозяйственная деятельность
Содержание
Организация работы трехступенчатого
контроля
Составление сметы - заявки на новый
учебный год
Анализ выполнения предписаний
роспотребнадзора и госпожнадзора

Срок
Ежемесячно

Ответственный
По ступеням

Июль

Заведующий ДОУ

Август

Заведующий ДОУ

Осмотр территории и составление актов
готовности помещений детского сада к
новому учебному году

Август
Декабрь
Май

Приобретение игрушек, канцелярских
товаров и оборудования
,оборудования
Издание приказов к новому учебному
году
Подготовка к списанию
оборудования и инвентаря
Проведение инвентаризации
Подготовка территории и здания к зимнему
периоду
Издание приказов на новый 2027 год
Вывоз снега
Подготовка здания и территории к половодью

Май, ноябрь
Август
Сентябрь,
по мере
необходимости
Октябрьноябрь
Октябрь
Январь
В течение зимы
Март

Ремонтные работы
Замена окон в спальне 8 гр
Ремонт фойе детского сада
Косметический ремонт 7,8 группы
Июнь-июль
Ремонт асфальтового покрытия территории ДОУ
Июнь-август
Субботники на территории МАДОУ
«Желтый лист»
Октябрь
«Новогодний серпантин»
Декабрь
«День земли»
Апрель
«Разноцветная клумба»
Июнь

Комиссия по ОТ

Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВО работе
Заведующий ДОУ
Материально-ответств. лица
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВО работе
Материально-ответств. лица
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по ВО работе
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Заведующий ДОУ
Зам. зав. по АХЧ
Зам. зав. по АХЧ
Заведующий ДОУ
Зам.зав. по АХЧ

Заведующий ДОУ

58